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Type: Trabalho de conclusão de graduação
Title: Educar e cuidar na Educação Infantil : concepções, práticas e desafios
Author(s)/Inventor(s): Seixas, Andressa da Silva Martins
Advisor: Arenhart, Deise
Abstract: Esta monografia tem como objetivo analisar o papel do professor na Educação Infantil, enfatizando a indissociabilidade entre educar e cuidar, à luz das políticas públicas e das concepções de infância. O estudo, de caráter teórico-bibliográfico, fundamenta-se na análise de documentos oficiais, como a Constituição Federal de 1988, a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB/1996), as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (DCNEI/2009) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC/2017), além de referenciais teóricos da área. No primeiro capítulo, discuto a trajetória histórica da Educação Infantil no Brasil, evidenciando a transição de um modelo assistencialista para uma perspectiva pedagógica baseada no respeito aos direitos da criança e na valorização de suas múltiplas linguagens. No segundo capítulo, aprofundo a compreensão do papel do professor, destacando a necessidade de práticas pedagógicas intencionais que integrem cuidado, aprendizagem e desenvolvimento integral. Os resultados da pesquisa apontam que a atuação docente na Educação Infantil requer formação qualificada, compromisso ético e sensibilidade para reconhecer a criança como sujeito de direitos, protagonista de seu processo educativo. Conclui-se que a consolidação de práticas que unam educar e cuidar é fundamental para garantir uma educação infantil de qualidade, inclusiva e transformadora.
Keywords: Educação infantil
Professores
Papel profissional
Direitos das crianças
Desenvolvimento
Políticas públicas
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit: Faculdade de Educação
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 26-Aug-2025
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Citation: SEIXAS, Andressa da Silva Martins. Educar e cuidar na Educação Infantil: concepções, práticas e desafios. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.
Appears in Collections:Pedagogia

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