O lugar da branquitude na educação antirracista : uma análise da atuação docente

Cardoso, Sofia Villanueva

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			http://hdl.handle.net/11422/28027

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	O lugar da branquitude na educação antirracista : uma análise da atuação docente
Author(s)/Inventor(s):	Cardoso, Sofia Villanueva
Advisor:	Xavier, Giseli Pereli de Moura
Abstract:	Este trabalho procurou investigar e compreender se professoras brancas da educação básica se consideram e atuam como antirracistas, identificando possíveis avanços, lacunas e contradições, existentes na luta contra o racismo no contexto educacional, problematizando o lugar da branquitude no processo educativo e suas implicações na promoção de uma educação antirracista. Partindo da compreensão de que o racismo é um fenômeno estruturante da sociedade brasileira, o estudo introduz conceitos fundamentais como racismo estrutural, branquitude, negritude e práticas antirracistas, buscando evidenciar como esses elementos se articulam no cotidiano escolar. A partir da perspectiva de autoras como Bárbara Carine, Djamila Ribeiro, Cida Bento, Lélia Gonzalez e Alessandra Devulsky, propõe-se uma reflexão crítica sobre o papel da pessoa branca na reprodução ou combate ao racismo no ambiente educacional. O problema central da pesquisa parte dos seguintes questionamentos: como as professoras brancas da educação básica compreendem e atuam diante do racismo nas escolas? Em que medida essas profissionais desenvolvem (ou não) práticas pedagógicas antirracistas? A investigação se baseia na análise de entrevistas com professoras brancas que atuam na educação básica, com o intuito de identificar discursos, práticas, resistências e silêncios que atravessam a abordagem da temática racial no contexto escolar. A análise revelou que, apesar de alguns avanços em relação à percepção da importância do debate racial na escola, ainda há inseguranças, omissões e uma persistente centralidade da branquitude como norma, o que limita práticas verdadeiramente antirracistas. As falas das entrevistadas evidenciam tanto o desejo de mudança quanto as dificuldades em reconhecer os próprios privilégios raciais e em assumir uma postura ativa no enfrentamento ao racismo. A pesquisa conclui que o enfrentamento ao racismo na escola exige não apenas a adoção de conteúdos sobre a história e cultura afro-brasileira, mas também o reconhecimento do lugar de privilégio da branquitude e a responsabilização de educadoras/es brancas/os na desconstrução das estruturas racistas. Uma educação antirracista, nesse sentido, só será possível com o compromisso ético, político e formativo de todos os sujeitos envolvidos, especialmente aqueles que ocupam posições de poder simbólico na escola, como é o caso das professoras brancas.
Keywords:	Antirracismo Racismo Relações étnico-raciais - estudo e ensino
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Educação
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	12-Sep-2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Citation:	CARDOSO, Sofia Villanueva. O lugar da branquitude na educação antirracista: uma análise da atuação docente. 2025. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2025.
Appears in Collections:	Pedagogia

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