Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11422/28273
| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | O tópico, o português brasileiro aceita: experimentos psicolinguísticos sobre o status tipológico e a interface sintaxe-emoção em construções de tópico-comentário |
| Author(s)/Inventor(s): | Gonçalves, Letícia Brito |
| Advisor: | Maia, Marcus Antônio Rezende |
| Co-advisor: | Ventura, Lorrane da Silva Neves Medeiros |
| Abstract: | O presente Trabalho de Conclusão de Curso investiga as construções de tópico-comentário no Português Brasileiro (PB) sob a ótica da Psicolinguística Experimental, buscando contribuir para a discussão do status tipológico da língua e explorar a interface emergente entre sintaxe e emoção. A pesquisa foi desenvolvida ao longo de três anos no âmbito do PIBIC, culminando na condução e análise de três testes experimentais com falantes nativos de PB. O Experimento I (Rastreamento Ocular) investigou o processamento on-line de estruturas de tópico-comentário do tipo Tópico chinês. Os resultados demonstraram que, embora essas estruturas sejam altamente aceitas (os tempos totais de leitura não apresentaram diferença significativa no tempo total de leitura de sentenças de tópico chinês em comparação com as de sujeito), elas demandam um esforço cognitivo local maior. Isso se manifestou em tempos de processamento mais longos nos sintagmas topicalizados e em maior número de regressões na região do pronome de retomada, indicando que o elemento tópico, por ser não-argumental, exige estratégias de integração sintática distintas por parte do parser. O Experimento II (Teste de Cross-modal Priming) teve como foco o controle da correferência, analisando o grau de ativação do tópico e do sujeito na memória de trabalho. Os achados indicaram que ambos os elementos são igualmente acessados e reativados, com tempos de reconhecimento de sonda estatisticamente semelhantes. Em conjunto, os dois primeiros experimentos fornecem evidências robustas que corroboram a hipótese de que o Português Brasileiro é uma língua mista, que combina orientação para o discurso e para a sentença, conforme a tipologia de Li & Thompson (1976). O Experimento III (Teste de Escala Likert) propôs-se a investigar a percepção da expressividade da topicalização em diferentes contextos emocionais (positivo vs. negativo). Os dados on-line (tempos de leitura da frase) revelaram uma interação significativa entre Estrutura e Expressividade: sentenças topicalizadas em cenários negativos (TOP-N) demandaram maior tempo de processamento, sugerindo que o tópico aciona uma sensibilidade particular à carga emocional negativa do contexto. Embora os julgamentos off-line de expressividade tenham se mantido equilibrados, o achado de interação, somado ao efeito marginal no tempo de reação à escala, indica que o efeito das estruturas de topicalização sobre a percepção emocional existe, ainda que sutilmente. Em conclusão, a pesquisa atesta a produtividade e a gramaticalidade das construções de tópico-comentário no PB. Os resultados apontam que o tópico, ao ocupar uma posição saliente na periferia esquerda da sentença, pode carregar, além da função informacional, uma função afetiva, especialmente em contextos de valência negativa. Tais achados fundamentam a necessidade de continuidade da pesquisa, direcionando a investigação para a complexa relação entre sintaxe e emoção, a ser aprofundada em etapas futuras, como o projeto de mestrado. |
| Keywords: | Língua portuguesa Português brasileiro Psicolinguística |
| Subject CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA::PSICOLINGUISTICA |
| Production unit: | Faculdade de Letras |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 18-Dec-2025 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | Letras - Inglês |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| LBGonçalves.pdf | 1.93 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.