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http://hdl.handle.net/11422/28510
| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | O ensino de literatura em livros didáticos do 1°ano do ensino médio |
| Author(s)/Inventor(s): | Jesué, Isabela Batista |
| Advisor: | Coelho, Eduardo dos Santos |
| Abstract: | O presente trabalho se propõe em analisar crítica e qualitativamente a abordagem do ensino de literatura em livros didáticos aprovados pelo PNLD e utilizados em turmas de 1° ano do Ensino Médio. O objetivo principal foi verificar se esses livros didáticos superam a perspectiva meramente cronológica e conteudista de ensino, promovendo a Literatura como fenômeno subjetivo e estético, em conformidade com as diretrizes recomendadas pela BNCC. Foi utilizado como corpus de análise três livros de Língua Portuguesa/Literatura: Se liga nas linguagens (PNLD 2021), Do seu jeito (PNLD 2026) e Identidade Saraiva (PNLD 2026). Os resultados da pesquisa indicaram que os materiais ainda perpetuam práticas tradicionais que priorizam a historicidade dos movimentos literários e a análise de fragmentos de obras canônicas. Essa abordagem restringe a experiência estética e o potencial formativo da leitura literária. Conclui-se, então, que o livro didático, isoladamente, não é suficiente para um ensino de literatura que seja crítico e significativo. Por isso, recomenda-se sua complementação com o uso de metodologias ativas, como o Círculo de Leitura articulado ao Team Based Learning (TBL), Sequências Didáticas e Oficinas de Escrita Criativa, visando a vivências literárias mais dinâmicas e transformadoras para os alunos. |
| Keywords: | Literatura (Ensino médio) Letramento Linguagem e educação |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Production unit: | Faculdade de Letras |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 2025 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | Letras - Literaturas |
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