Leitura e formação crítica na escola: a distância entre a educação neotecnicista e o desenvolvimento crítico dos estudantes

Nunes, Joyce Elidia de Souza

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			http://hdl.handle.net/11422/28543

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Leitura e formação crítica na escola: a distância entre a educação neotecnicista e o desenvolvimento crítico dos estudantes
Author(s)/Inventor(s):	Nunes, Joyce Elidia de Souza
Advisor:	Jarek, Márcio
Abstract:	Esta pesquisa analisa a relação entre a leitura e a formação crítica na escola, destacando a distância existente entre a educação neotecnicista e o desenvolvimento crítico dos estudantes. O objetivo do estudo é examinar de que maneira essa vertente educacional influencia o ensino da leitura e interfere na construção da consciência crítica de alunos no Ensino Básico. O problema central do trabalho consiste em compreender qual a relação entre a escola atual e o desenvolvimento da criticidade dos alunos. Para alcançar esse objetivo, a investigação adota uma abordagem qualitativa, de natureza teórica, com levantamento bibliográfico e análise documental. Os resultados apontam para a valorização de um modelo único de trabalho voltado à leitura e a práticas de linguagem centradas na técnica. Esse padrão de ensino torna a aprendizagem incompatível com propostas educacionais emancipatórias, evidenciando a necessidade de repensar as abordagens de leitura e estimular de forma mais intensa a participação social dos estudantes.
Keywords:	Leitura - Desenvolvimento Ensino básico Consciência crítica
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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