Educação na era da hiperconexão: percepções de docentes de Língua Inglesa sobre a lei de proibição de celulares em escolas e caminhos para o uso pedagógico das  tecnologias digitais

Aquino, Maria Aparecida da Silva

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			http://hdl.handle.net/11422/28544

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Educação na era da hiperconexão: percepções de docentes de Língua Inglesa sobre a lei de proibição de celulares em escolas e caminhos para o uso pedagógico das tecnologias digitais
Author(s)/Inventor(s):	Aquino, Maria Aparecida da Silva
Advisor:	Menezes, Danielle de Almeida Menezes
Abstract:	Diante dos dados alarmantes e estudos sobre os impactos negativos do uso excessivo de telas na infância e adolescência (IBGE, 2023, Haidt, 2024; Lembke, 2022; De Carvalho, 2024; NIC.br, 2025), o Congresso Nacional sancionou a lei no 15.100 que restringe o uso de aparelhos eletrônicos portáteis em aula e intervalos. À vista dessa recente legislação, esta monografia tem como objetivo investigar os seus efeitos em alunos de escolas públicas federais. Além disso, buscou-se examinar a conciliação entre a lei e o trabalho pedagógico com as tecnologias proposto pela BNCC, pensando na gamificação como uma estratégia para promover o engajamento dos alunos. Para isso, foram realizadas entrevistas com docentes a fim de obter suas percepções acerca da lei e suas implicações. Desse modo, a partir das constatações das docentes, permitiu-se identificar tanto os avanços quanto os desafios decorrentes da implementação da Lei no 15.100/2025 em algumas escolas federais, especialmente no comportamento dos alunos nas escolas, no planejamento pedagógico e no trabalho com as tecnologias digitais no ensino de Língua Inglesa. Os resultados apontam a necessidade da continuidade no estudo, possibilitando a expansão da investigação em outros segmentos da educação básica e aprofundamento dos caminhos possíveis para uma educação digital crítica e socialmente significativa.
Keywords:	Língua inglesa Estudo e ensino Ensino de língua estrangeira Tecnologia educacional Tecnologias digitais na educação
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	22-Jan-2026
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Inglês

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