Análise crítica de um material didático autoral para o ensino de língua inglesa no contexto CLAC inglês sob a perspectiva do letramento sociointeracional crítico

Oliveira, Emanuelle Lourdes Souza de

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			http://hdl.handle.net/11422/28550

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Análise crítica de um material didático autoral para o ensino de língua inglesa no contexto CLAC inglês sob a perspectiva do letramento sociointeracional crítico
Author(s)/Inventor(s):	Oliveira, Emanuelle Lourdes Souza de
Advisor:	Tilio, Rogério Casanovas
Co-advisor:	Monteiro, Mariana Nunes
Abstract:	Este trabalho tem como objetivo analisar em que medida um material didático autoral, produzido para uma turma de Inglês VI (6) do CLAC Inglês/UFRJ, se alinha à Pedagogia do Letramento Sociointeracional Crítico (LSC). A pesquisa é qualitativa e interpretativista, conduzida por meio de uma análise documental da terceira tarefa de um Projeto Temático de Multiletramentos Críticos (PTMC). O estudo baseia-se nos princípios teórico-metodológicos do LSC e utiliza os macrocritérios de Tílio (2023) para examinar escolhas temáticas, organização das atividades, trabalho com gêneros e presença de multiletramentos. Os resultados indicam que o material dialoga com a proposta do LSC, sobretudo ao articular um tema sociocultural relevante, integrar diferentes letramentos e promover reflexões sobre identidade, memória e ancestralidade. No entanto, identificam-se pontos de aprimoramento, como maior diversidade de atividades, aprofundamento da criticidade e fortalecimento da relação entre conteúdo e realidade social contemporânea dos alunos. Conclui-se que o material apresenta alinhamento consistente com o LSC, ainda que demande ajustes para potencializar seu caráter crítico e formativo.
Keywords:	Língua inglesa Estudo e ensino Material didático Multiletramento Letramento crítico
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Inglês

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