Pantheon Institutional repository
Collect, preserve and disseminate digital academic production in all areas of knowledge.
Comprise the assets of the repository, in addition to theses and dissertations at UFRJ, scientific articles, electronic books, book chapters and papers presented at events for teachers, researchers, administrative staff and students of master's and doctoral degrees.
Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/11422/28610
| Type: | Dissertação |
| Title: | As religiões de matrizes africanas no ensino de história : conhecer os candomblés como possibilidade de uma educação antirracista |
| Author(s)/Inventor(s): | Santos, Edilson Peres dos |
| Advisor: | Silva, Alessandra Nicodemos Oliveira |
| Abstract: | Este trabalho analisa as possibilidades do ensino das religiões de matrizes africanas nas escolas, com ênfase nos candomblés e na mitologia Iorubá. A pesquisa, de natureza qualitativa e fundamentada na metodologia da pesquisa-ação, parte da vivência docente e religiosa do autor, que atua como professor de História e praticante do Candomblé. O estudo evidencia a intolerância e o racismo religioso como obstáculos no ambiente escolar, ao mesmo tempo em que defende a aplicação efetiva da Lei 10.639/03 como caminho para a construção de uma educação antirracista. A partir de experiências realizadas em turmas do ensino fundamental do município de Magé-RJ, o trabalho investiga as percepções de alunos e egressos sobre o ensino das religiões afro-brasileiras e analisa o impacto dessas práticas pedagógicas em sua formação. Também são estudados dois terreiros localizados na Baixada Fluminense como espaços de resistência cultural, engajamento comunitário e enfrentamento à intolerância religiosa. A pesquisa propõe ainda a elaboração de uma cartilha com práticas pedagógicas para o ensino das religiões de matrizes africanas, visando subsidiar professores na abordagem do tema em sala de aula. |
| Abstract: | This study analyzes the possibilities of teaching Afro-Brazilian religions in schools, focusing on Candomblé and Yoruba mythology. The research adopts a qualitative approach based on action research methodology and draws from the author's dual experience as a History teacher and practitioner of Candomblé. It identifies religious intolerance and racism as significant challenges in the school environment and advocates for the effective implementation of Law 10.639/03 as a means to promote anti-racist education. Through practical experiences conducted in elementary school classrooms in the municipality of Magé (RJ), the study investigates students’ and alumni’s perceptions of Afro-Brazilian religious content and its impact on their educational development. Furthermore, it examines two Candomblé temples in Baixada Fluminense as sites of cultural resistance, community engagement, and religious freedom advocacy. The research also proposes the creation of a pedagogical guidebook to support educators in teaching about Afro-Brazilian religions in History classes. |
| Keywords: | Educação multicultural Candomblé |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::HISTORIA |
| Program: | Programa de Pós-Graduação em Ensino de História |
| Production unit: | Instituto de História |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 29-Aug-2025 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Citation: | Santos, Edilson Peres dos. As religiões de matrizes africanas no ensino de história : conhecer os candomblés como possibilidade de uma educação antirracista / Rio de Janeiro : UFRJ, 2025. Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do Rio de Janeiro, Instituto de Filosofia e Ciências Sociais, Mestrado Profissional em Ensino de História. |
| Appears in Collections: | Ensino de História |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| 963761.pdf | 1.15 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.