Os brinquedos e o ensino de física

Silva, Marcelo Panta da

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/2876

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Moreira, Lígia de Farias	-
dc.contributor.author	Silva, Marcelo Panta da	-
dc.date.accessioned	2017-09-20T18:37:21Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:40Z	-
dc.date.issued	2005	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/2876	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Brinquedos	pt_BR
dc.subject	Ensino de física	pt_BR
dc.title	Os brinquedos e o ensino de física	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Vianna, Deise M.	-
dc.contributor.referee2	Sousa, João José Fernandes de	-
dc.contributor.referee3	Chaves, Francisco Artur Braun	-
dc.description.resumo	Proposta elaborada com a intenção de ajudar os professores em sua tarefa de passar conhecimentos de Física aos alunos, de uma forma inovadora, desmistificando a ideia de que essa disciplina, junto com a de matemática é muito difícil de ser aprendida, o que resultou na introdução de aulas teórico-experimentais. Para tanto, novas metodologias foram posta em prática, e uma delas foi o uso do lúdico, ou seja, emprego de brinquedos. A nossa proposta consiste em levar brinquedos para a sala de aula, os quais se tornarão elementos que estimularão os alunos a pensarem. Brinquedos e jogo são objetos de grande atenção para a garotada e os adolescentes no geral. Nesse material há um desafio para cada idade, para cada nível de cognição. De posse desse recurso, o professor induz o educando a discutir o funcionamento dos brinquedos, em aula, e também questionar situações do seu dia a dia, a fim de avaliar seus conhecimentos prévios, obtendo-se dessa forma a avaliação diagnóstica do alunado. Os brinquedos adquiridos são simples e de baixo custo, o que permitiu que eles fossem facilmente obtidos. Esses brinquedos foram catalogados em tabelas, as quais formam divididas em tópicos do livro de Física do Alberto Gaspar. De posse desses brinquedos levantados foram criadas duas aulas experimentais, para exemplificar. Desenvolvemos, portanto, uma aula sobre lançamentos verticais, horizontais e oblíquos utilizando uma rampa de brinquedo e uma bola e uma aula sobre pressão fazendo uso de uma pistola d'água. A ideia destas aulas é aplicar o recurso lúdico levantando perguntas sobre o experimento, e com base na resposta dos alunos (concepções prévias), iniciar uma aula, priorizando os conteúdos menos compreendidos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Física

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