Usos não convencionais em narrativas de bi/multilíngues: um estudo da momentânea rede diassistêmica de anglófonos aprendizes de português brasileiro

Albrecht, Filipe de Lima

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			http://hdl.handle.net/11422/28772

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Usos não convencionais em narrativas de bi/multilíngues: um estudo da momentânea rede diassistêmica de anglófonos aprendizes de português brasileiro
Author(s)/Inventor(s):	Albrecht, Filipe de Lima
Advisor:	Soares, Lia Abrantes Antunes
Abstract:	Este trabalho trata da natureza representacional do conhecimento linguístico moldado por input bi/multilíngue, a partir dos efeitos estruturais motivados pelo contato linguístico em contexto de aquisição de língua adicional (LA). Em específico, a pesquisa busca identificar quais usos não convencionais estão sendo atraídos para o discurso narrativo de anglófonos bi/multilíngues, aprendizes de português brasileiro (PB), e de que tipos eles são. Para tal, aderimos aos pressupostos teóricos da Gramática de Construções Diassistêmica (Höder, 2018; Höder, Prentice e Tingsell, 2021), que compreende os fenômenos de contato linguístico desde uma perspectiva emergentista, assim como a Gramática de Construções Baseada no Uso (Bybee, 2016; Goldberg, 2019). Portanto, considerando-se a hipótese de que um input multilíngue proporciona a emergência de uma gramática diassistêmica, isto é, na qual dois ou mais sistemas linguísticos se influenciam (Höder, 2018), o autor defende o argumento de que falantes bi/multilíngues têm o conhecimento multilingue representado em um só constructicon, sujeito à constante expansão e reorganização operada por processos cognitivos gerais, conforme os usuários testemunhem novos usos com as línguas. Nesse modelo, um inventário de construções específicas de cada língua (idioconstruções) coexistem com outras inespecíficas e abstratas (diaconstruções), resultantes de um processo interlinguístico em que duas idioconstruções se interconectam a partir de correspondências na forma e/ou significado. A fim de atingirmos o objetivo central desta pesquisa, de metodologia quantitativa e qualitativa, dispusemos de um corpus de 8 narrativas orais e espontâneas produzidas por 8 aprendizes de PB, que posteriormente foram transcritas. Além disso, à medida que identificamos representativa amostra de ocorrências não convencionais nessas narrativas, por meio de um mapeamento, categorizamos-as em 4 tipos de inovações diassistêmicas. Os resultados não só corroboram a hipótese diassistêmica como indicam que as experiências linguísticas que os aprendizes tiveram com o PB influenciam a emergência de uma gramática ora mais convergente às convenções dessa língua, ora mais divergentes, quando as construções de cada língua são abstraídas sem as devidas restrições pragmáticas.
Keywords:	Aquisição de linguagem Aprendizagem de língua estrangeira Ensino de língua estrangeira
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LINGUISTICA
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Espanhol

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