Reflexões a partir do desenvolvimento de uma aula de inglês para fins específicos dentro do contexto de um Instituto Federal do Rio de Janeiro

Andrade, Jamile Ramire

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			http://hdl.handle.net/11422/29192

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Reflexões a partir do desenvolvimento de uma aula de inglês para fins específicos dentro do contexto de um Instituto Federal do Rio de Janeiro
Author(s)/Inventor(s):	Andrade, Jamile Ramire
Advisor:	Kluge, Denise Cristina
Abstract:	O presente trabalho discute o processo de formação docente a partir das experiências vivenciadas durante o estágio obrigatório realizado no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio de Janeiro (IFRJ). Ao longo da minha formação inicial, especialmente após vivências em estágios não obrigatórios, tornou-se evidente que o ato de lecionar ultrapassa a simples execução de um planejamento prévio, exigindo constante reflexão sobre a prática e atenção às múltiplas demandas do contexto escolar, reconhecendo a sala de aula como um espaço dinâmico, composto por múltiplas variáveis e demandas. No sétimo período da graduação, o contato com a abordagem de Língua para Fins Específicos (LinFE) no departamento de inglês do IFRJ permitiu deslocar o foco do ensino para as necessidades reais dos estudantes e concebê-los como sujeitos ativos em seu processo de aprendizagem. A análise de necessidades, princípio central de LinFE, mostrou-se fundamental para a elaboração de aulas contextualizadas e coerentes com os objetivos e expectativas da turma acompanhada ao longo de um semestre. Assim, o trabalho apresenta um panorama da abordagem LinFe (Hutchinson e Waters, 1987; Dudley Evans, 1998), discute sua consolidação no contexto brasileiro (Ramos, 2009; Valente e Ribeiro, 2023) e descreve o processo de planejamento e execução da aula ministrada por mim durante o estágio, evidenciando como os princípios da abordagem contribuíram para a construção de uma prática pedagógica mais consciente, significativa e responsiva, contribuindo para o desenvolvimento da minha identidade docente.
Keywords:	Língua Inglesa Estudo e ensino Formação docente Ensino de língua estrangeira
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUAS ESTRANGEIRAS MODERNAS
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2025
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Inglês

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