Diferentes abordagens do gênero editorial em materiais didáticos do ensino médio

Melo, Andressa Cristine Almeida Pereira de

Please use this identifier to cite or link to this item:


			http://hdl.handle.net/11422/29236

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Diferentes abordagens do gênero editorial em materiais didáticos do ensino médio
Author(s)/Inventor(s):	Melo, Andressa Cristine Almeida Pereira de
Advisor:	Santos, Leonor Weneck dos
Abstract:	Esta pesquisa visa analisar, de forma qualitativa, diferentes abordagens do gênero editorial em dois materiais didáticos utilizados no Ensino Médio: o livro Ser Protagonista, da SM Educação, e a apostila da SOMOS Educação. Para isso, adotamos a perspectiva sociocognitiva-interacionista da Linguística de Texto (LT) – com base em Koch (2002), Marcuschi (2008) e Santos, Riche e Teixeira (2013), dentre outros autores – que defendem o texto como unidade de sentido e entendem aluno como sujeito de sua própria escrita, conforme também defendem os documentos oficiais (PCN, BNCC). Assim, analisamos estratégias de abordagem dos aspectos de leitura e produção nestes materiais didáticos, entendendo que, no texto, os sujeitos interagem entre si e veiculam conhecimentos linguísticos e extralinguísticos para a produção de sentidos múltiplos. Como textos norteadores para essa discussão, consideramos Antunes (2003), Bunzen (2006) e Marcuschi (2001) para analisar o tratamento dos gêneros textuais nas escolas e a forma como os textos produzidos pelos alunos são tratados e avaliados. Por fim, realizamos uma análise descritiva dos capítulos em que o gênero editorial foi abordado para observar como os alunos têm tido contato com esse gênero em sala de aula. Como resultados, entendemos a necessidade atual de pesquisas que analisem materiais didáticos, a fim de refletirmos sobre a forma como o ensino-aprendizagem de línguas tem ocorrido, assim como a importância e a urgência de considerarmos abordagens visando o aspecto interacional da linguagem.
Keywords:	Língua portuguesa Estudo e ensino Material didático Ensino e aprendizagem
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2024
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Inglês

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
ACAPMelo.pdf		1.23 MB	Adobe PDF	View/Open

Show full item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository