Os letramentos (des)legitimados nas atividades de leitura do RioEduca: uma análise do material de língua portuguesa do 9o ano do ensino fundamental

Paiva, Marcelo Freire

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			http://hdl.handle.net/11422/29808

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Os letramentos (des)legitimados nas atividades de leitura do RioEduca: uma análise do material de língua portuguesa do 9o ano do ensino fundamental
Author(s)/Inventor(s):	Paiva, Marcelo Freire
Advisor:	Amorim, Marcel Alvaro de
Abstract:	A presente monografia analisa as atividades de leitura do Bloco I do 3o bimestre da disciplina de Língua Portuguesa do Material RioEduca 2025, destinado ao 9o ano do ensino fundamental da rede municipal do Rio de Janeiro, com o objetivo de investigar de que maneira essas atividades legitimam ou deslegitimam diferentes concepções de letramento. A pesquisa fundamenta-se nos estudos dos letramentos, especialmente nas contribuições de Brian Street acerca dos modelos autônomo e ideológico de letramento, bem como nas discussões de Magda Soares, Angela Kleiman e Débora Nascimento sobre as práticas sociais de leitura e escrita. Para a análise das atividades, utilizam-se também os níveis de compreensão leitora propostos por Applegate, permitindo identificar o grau de complexidade das questões apresentadas pelo material. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, de natureza documental, desenvolvida por meio da análise de um corpus constituído pelas atividades de leitura do bloco selecionado. Os resultados evidenciam a predominância de questões voltadas à localização de informações explícitas e ao reconhecimento de aspectos gramaticais e linguísticos, privilegiando práticas associadas ao modelo autônomo de letramento. Embora os textos abordem temas socialmente relevantes, as atividades pouco exploram a mobilização dos conhecimentos prévios dos estudantes, a problematização das práticas sociais e a construção de posicionamentos críticos, restringindo-se, em sua maioria, aos níveis iniciais de compreensão leitora. Conclui-se que o material apresenta limitações para promover práticas de leitura alinhadas à perspectiva ideológica dos letramentos e aos objetivos da Base Nacional Comum Curricular de formação de leitores críticos e participantes das diversas práticas sociais de linguagem.
Keywords:	Língua portuguesa Estudo e ensino Letramento Leitura
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESA
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2026
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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