Os estudos da inteligência artificial aplicada à educação e formação docente

Santanna, Jacqueline Lucia da Silva

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			http://hdl.handle.net/11422/30003

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Os estudos da inteligência artificial aplicada à educação e formação docente
Author(s)/Inventor(s):	Santanna, Jacqueline Lucia da Silva
Advisor:	Paschoalino, Jussara Bueno de Queiroz
Abstract:	O presente trabalho tem por objetivo mapear e analisar produções acadêmicas sobre Inteligência Artificial (IA) aplicada à educação e à formação docente, com recorte temporal entre 2023 e 2026. Para tanto, adotou-se a metodologia de revisão integrativa, de natureza bibliográfica e documental, por permitir a síntese ampla e rigorosa de estudos publicados sobre o tema, identificando tendências, padrões e lacunas na produção acadêmica disponível. A investigação foi realizada em duas bases de dados: o SciELO Brasil e o Pantheon, repositório institucional da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). A busca utilizou os descritores “inteligência artificial na educação” combinado com “gestão escolar”, e posteriormente “inteligência artificial” associado a “educação”, resultando na seleção de dez trabalhos ao total. Os resultados evidenciam que, embora a temática da IA já mobilize áreas como Ciência da Computação, Administração, Biblioteconomia e Letras, sua presença no campo da Pedagogia permanece tímida e fragmentada, com ausência expressiva de pesquisas voltadas à educação básica e à gestão escolar. A revisão integrativa permitiu identificar como padrão predominante o enfoque técnico e jurídico nos estudos levantados, em detrimento de abordagens pedagógicas e formativas. O estudo também contextualiza esse cenário à luz do novo Plano Nacional de Educação, sancionado em abril de 2026, que marca a inclusão formal da Inteligência Artificial no planejamento educacional brasileiro, determinando a atualização da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para incorporar o letramento digital e a IA, além de reforçar a necessidade de formação continuada docente para o uso ético dessa tecnologia. Conclui-se que a lacuna acadêmica identificada representa não apenas uma ausência científica, mas um risco formativo concreto: futuros docentes podem concluir sua formação inicial sem contato crítico com uma tecnologia já presente no cotidiano escolar e agora reconhecida na política educacional nacional. Diante disso, reafirma se a urgência de inserir a temática da IA nos currículos da Pedagogia, de modo a preparar professores para um uso ético, crítico e emancipatório dessa ferramenta no contexto da educação brasileira.
Keywords:	Inteligência artificial Educação Formação docente Revisão integrativa Pedagogia Plano Nacional de Educação
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Educação
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	6-Jul-2026
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Citation:	SANTANNA, Jacqueline Lucia da Silva. Os estudos da Inteligência Artificial aplicada a educação e formação docente. 2026. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2026.
Appears in Collections:	Pedagogia

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