“Na minha casa eu faço o que quero”: o não limite e a construção do limite em crianças com 4-5 anos

Rocha, Beatriz Galdino

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/3196

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Maia, Maria Vitória Campos Mamede	-
dc.contributor.author	Rocha, Beatriz Galdino	-
dc.date.accessioned	2017-11-27T11:28:46Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:15Z	-
dc.date.issued	2016-03	-
dc.identifier.citation	ROCHA, Beatriz Galdino. “Na minha casa eu faço o que quero”: o não limite e a construção do limite em crianças com 4-5 anos. 2016. 38 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/3196	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Disciplina da criança	pt_BR
dc.subject	Crianças	pt_BR
dc.title	“Na minha casa eu faço o que quero”: o não limite e a construção do limite em crianças com 4-5 anos	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/0576323713492756	pt_BR
dc.contributor.referee1	Ivenicki, Ana	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7321869768889062	pt_BR
dc.contributor.referee2	Coimbra, Silvia Gabrielle Braz	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/9592605275747736	pt_BR
dc.description.resumo	Quando se fala em limites, pensa-se logo em desafios, tanto para educadores quanto para pais. Em uma sociedade em que as relações estão cada vez menos sólidas, que não se sustentam por muito tempo e que há um ideal de juventude a todo custo, surge a pergunta: como dar limites para as crianças? Esse trabalho vai discutir as questões de limite em crianças de 4-5 anos, a partir da minha experiência, por dois anos, em uma escola particular da Zona Sul do Rio de Janeiro. Para analisar o cotidiano das turmas, lançamos mão do diário de campo, para, dessa forma, dialogar com o referencial bibliográfico utilizado nessa pesquisa. Além disso, serão também discutidas as relações sociais que se estabelecem e, por sua vez, o papel dos pais na atualidade. Que pais são esses? Qual a relação que estabelecem com seus filhos? Para poder estruturar algumas respostas a essas questões, foi feita uma pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso, onde teoria e diário de campo dialogaram. Como conclusão desta monografia, chegamos à hipótese de que as crianças são aquelas que menos deveriam ser culpabilizadas em todo o processo de desapossamento de seu lugar de criança. Cabe à escola e à família construir um ambiente suficientemente bom para que elas, tão pequenas, possam crescer e, ao invés de brigar e gritar, brincarem.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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