Desenvolvimento ético na educação infantil

Pinto, Luciene Pereira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/3227

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Lins, Maria Judith Sucupira da Costa	-
dc.contributor.author	Pinto, Luciene Pereira	-
dc.date.accessioned	2017-12-01T18:13:55Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:52Z	-
dc.date.issued	2016	-
dc.identifier.citation	PINTO, Luciene Pereira. Desenvolvimento ético na educação infantil. 2016. 42 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2016.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/3227	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.subject	Aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Ética	pt_BR
dc.title	Desenvolvimento ético na educação infantil	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5856322350857612	pt_BR
dc.description.resumo	Observa a questão ética na educação infantil. Apresenta como tema o Desenvolvimento Ético na Educação Infantil. Como a criança aprende ética? Este é um problema trabalhado a partir de uma análise bibliográfica referenciada em Retha DeVries e Betty Zan (2007). Estas pesquisadoras são conhecidas desta área e acreditam que o respeito por outros deve ser continuamente praticado. Esta monografia tem como objetivo identificar situações de ensino/aprendizagem de ética na obra das referidas autoras. Outro objetivo é oferecer aos professores deste segmento, embasamento teórico para o ensino/aprendizagem de ética. Segundo a análise da obra das citadas autoras, observou-se que as relações interpessoais são o contexto ideal para que o ensino de ética ocorra. Notou-se o quanto é primordial que o profissional docente conheça os aspectos cognitivo, intelectual e afetivo das crianças (por faixa etária) com as quais trabalha. Como fundamentação teórica básica, selecionamos Piaget (1994), por meio de quem abordamos o julgamento moral na criança. Em Aristóteles (Séc. IV a. C, 2009), o estudo se referenciou nas virtudes. Com MacIntyre (2001) constatamos que a desordem moral nos dias atuais exige o conhecimento de ética. Buscamos conhecimentos acerca da Filosofia da Educação na obra de Maritain (1963). Estudamos ainda, artigos de Sucupira Lins para embasar as questões éticas. Buscou-se na metodologia da hermenêutica, desenvolvida por Paul Ricoeur (1983), a análise da obra de Rheta DeVries e Betty Zan (2007). Esta metodologia tem como ponto de partida analisar rigorosamente a vontade humana. Ricoeur (1983) objetivou formular uma teoria de interpretação do ser e tem como instrumento o pensamento dos outros e pretende romper com qualquer forma de ligação com o idealismo. Ao nortear a análise da obra de Rheta DeVries e Betty Zan (2007), esta metodologia possibilitou o reconhecimento da sensibilidade das citadas autoras acerca do desenvolvimento da moralidade humana. Mostrou a importância e a possibilidade de se trabalhar educação moral na educação infantil. Acrescente-se a constatação de que, apesar da pouca idade, as crianças podem aprender questões morais. Foi possível identificar a relevância do papel do professor nas interações entre as crianças e na organização de um ambiente sócio moral. Concluímos que a moral não só pode como deve estar presente no cotidiano da Educação Infantil. Notamos que é por meio da cooperação entre crianças e entre crianças e adulto, que se desenvolve a moralidade autônoma. O papel do professor irá encorajar ou inibir a construção desta moralidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO::EDUCACAO PRE-ESCOLAR	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
LPereira.pdf		447.43 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository