Desvendando os hologramas

Gomes, João Paulo das Neves

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/4075

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Moreira, Lígia F.	-
dc.contributor.author	Gomes, João Paulo das Neves	-
dc.date.accessioned	2018-06-18T17:51:24Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:48Z	-
dc.date.issued	2010	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/4075	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Holografia	pt_BR
dc.subject	Partículas elementares	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.title	Desvendando os hologramas	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	Hologramas ou holografias são representações de imagens em três dimensões de objetos. O surgimento destas imagens foi proporcionado pela aplicação do laser nas melhorias dos microscópios de varredura. Aqui trabalharemos com estas lindas figuras levando para dentro da sala de aula alguns conceitos de Física Contemporânea poucos comentados no Ensino Médio hoje em dia. Exploraremos as curiosidades dos alunos e mostraremos uma alternativa para mostrar de forma dinâmica e qualitativa os conceitos por trás dos fenômenos da interferência e difração da luz para dentro da escola. Para este objetivo faremos uma apresentação dos conceitos através de data show, mostraremos cenas de filmes que usam a tecnologia do holografia como forma de comunicação, utilizaremos o software Modellus 4.01 e experimentos práticos de baixo custo para uma maior interação com o aluno, falaremos dos vários tipos de hologramas e da sua história, e para escolas com maiores recursos indicamos um experimento para fazer dentro da sala de aula com os alunos, para aprofundar o conhecimento da formação do holograma. Exploraremos o interesse turma com as tecnologias dos filmes de ficção científica para criar um clima de curiosidade, que ajudará no despertar o aluno ao conhecimento científico. Mostraremos como tais tecnologias são aplicadas na vida cotidiana das pessoas ou que ainda serão aplicadas em nossas vidas. Daremos uma abordagem diferente explorando o holograma para propor aos professores uma alternativa de falar de conceitos físicos importantes, interferência e difração da luz, de forma prática e qualitativa, que possibilita o aluno interagir com a matéria sem focar na matemática por trás dos conceitos. Esta, por sua vez, pode ser um fator no qual estes conceitos não são muito comentados em sala de aula, pois não há um amadurecimento do conhecimento das ferramentas matemáticas necessário para abordar tal assunto nesta idade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::AREAS CLASSICAS DE FENOMENOLOGIA E SUAS APLICACOES	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Física

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