Introdução a Nanociência e Nanotecnologia para o  Ensino Médio

Carvalho, Alexandre Barbosa Melo de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/6259

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Michel, Ricardo Cunha	-
dc.contributor.author	Carvalho, Alexandre Barbosa Melo de	-
dc.date.accessioned	2019-01-28T19:16:08Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:05:48Z	-
dc.date.issued	2008-03-26	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/6259	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Nanotecnologia	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Nanomateriais	pt_BR
dc.title	Introdução a Nanociência e Nanotecnologia para o Ensino Médio	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/7631294110820860	pt_BR
dc.contributor.referee1	Melo Filho, João Massena	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3410418813271335	pt_BR
dc.contributor.referee2	Carneiro, Manuel Castro	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/5658344054124432	pt_BR
dc.description.resumo	Este projeto mostra a necessidade de ensino de conceitos de nanociência, aproximando o estudante das metas centrais desse ramo da ciência, bem como da própria percepção da dimensão de tamanho. Para isso serão abordados diversos conceitos que vão desde o átomo até a formação da matéria, elementos da tabela periódica, as escalas de tamanho do nanômetro e as transformações que o homem está conquistando pelo desenvolvimento das nanociências. A nanotecnologia no Ensino Médio será explorada apresentando um breve histórico mencionando também sobre Richard Feynman com suas idéias relacionadas ao desenvolvimento dessa tecnologia, conceitos e questões-chave, inovações tecnológicas que estão ocorrendo atualmente no mundo e as que estão apontando para o futuro próximo e as suas aplicações nas mais diversas áreas como medicina e qualidade de vida, tecnologia e comunicação da informação, produção e armazenagem de energia, ciência dos materiais, alimentos, água e meio ambiente, tintas, fármacos “drug-delivery” e muitas outras. Em sala de aula, com alunos, o tema também pode ser exposto e discutido com a elaboração de experimentos, apresentação de vídeos ou construção de um mural informativo, explorando seu rico apelo visual, que instigue aos alunos a pesquisarem sobre o assunto nanotecnologia em jornais e revistas ou internet e levem esses conceitos para o seu dia a dia, estimulando o aprendizado em Química, assim como provendo os alunos de condições para desenvolver uma visão de mundo atualizada, o que inclui uma compreensão mínima das técnicas e dos princípios científicos em que se baseiam tais tecnologias. O trabalho não foi aplicado em sala de aula, pois durante o estágio de prática de ensino ainda não tinha este trabalho elaborado, mas fica a proposta para uma próxima oportunidade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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