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dc.contributor.advisorSantos, William Soares dos-
dc.contributor.authorCunha, Muniky de Souza-
dc.date.accessioned2019-04-08T15:02:23Z-
dc.date.available2019-04-10T03:00:26Z-
dc.date.issued2020-01-27-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/7154-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectEtnografiapt_BR
dc.subjectAquisição da linguagempt_BR
dc.subjectEnsino e aprendizagempt_BR
dc.subjectGramáticapt_BR
dc.subjectLíngua Portuguesapt_BR
dc.titlePor que temos que aprender isso?: a ausência da consciência linguística no ensino básico e um ensino de gramática anticientífico: uma proposta autoetnográficapt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6192261516741890pt_BR
dc.contributor.referee1Reis, Cláudia Maria Bokel-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/0711143623938196pt_BR
dc.description.resumoEste trabalho visa refletir sobre a ausência da consciência linguística no alunado do ensino básico através da observação de estágios realizados em duas diferentes escolas do município do Rio de Janeiro, por meio de um suporte metodológico autoetnográfico. Motivado pelo questionamento que foi visto ser levantado pelos alunos nos dois contextos distintos quando algum tema gramatical era proposto como estudo nas aulas de Língua portuguesa, “Por que temos que aprender isso?”, realizou-se uma pesquisa bibliográfica que pudesse apresentar motivos e consequências da não elucidação dessa pergunta, sugerindo, ao final do trabalho, um posicionamento pedagógico que, a priori, leve em consideração o olhar do aluno sobre a sua língua, procurando sempre estimular o conhecimento linguístico explícito, com o objetivo de tornar prático o ensino-aprendizagem de gramática.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS::LINGUA PORTUGUESApt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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