O efeito Seebeck aplicado na termometria

Borges, Jader dos Reis

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/8033

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Amorim, Hélio Salim de	-
dc.contributor.author	Borges, Jader dos Reis	-
dc.date.accessioned	2019-05-21T21:32:05Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:09Z	-
dc.date.issued	2012-05-21	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/8033	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Circuitos integrados	pt_BR
dc.subject	Energia térmica	pt_BR
dc.subject	Energia elétrica	pt_BR
dc.subject	Termometria	pt_BR
dc.title	O efeito Seebeck aplicado na termometria	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Moreira, Lígia de Farias	-
dc.contributor.referee2	Dias, Marco Adriano	-
dc.contributor.referee3	Souza, João José Fernandes de	-
dc.description.resumo	Nesse trabalho o foco será o Efeito Seebeck (transformação direta de Energia Térmica para Energia Elétrica) como um método para medir temperaturas, esse fenômeno deve ser discutido, preferencialmente, nas escolas técnicas. É interessante notar que sua descoberta não é recente tem quase 200 anos. Mesmo assim na maioria dos livros de Ensino Médio o Efeito Seebeck não é comentado. Todavia, nota-se que a discussão desse tema favorece a inclusão científica e tecnológica dos alunos como preconizada pelo PCN+ e pela LDB (lei n° 9394/96). A abordagem em sala de aula tem como meta mostrar a importância desse efeito transformação de energia) para os alunos e uma de suas aplicações – medição de temperatura. O Efeito Seebeck é um tema que tem necessidade de alguns conceitos introdutórios e úteis, definidos no primeiro capítulo, a fim de esclarecer possíveis confusões dos alunos e orientando o professor. Em seguida, foi reunida toda informação necessária para o professor discutir o Efeito Seebeck em sala de aula, já que este tema não é facilmente encontrado nos livros. Por fim, temos a proposta do plano de aula baseada no PCN+. O tema abordado é um assunto envolvido no mundo tecnológico e em desenvolvimento, nesse sentido oferecemos aos professores mais uma opção possível a ser percorrida. O plano de aula fundamenta-se na utilização de kits (dois termopares), que utilizados em associação com a parte teórica procuram trazer a experimentação para sala de aula facilitando a construção do conhecimento discente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Física	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::FISICA::FISICA GERAL::METROLOGIA, TECNICAS GERAIS DE LABORATORIO, SISTEMA DE INSTRUMENTACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Física

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
JRBorges.pdf		6.41 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository