A participação infantil e a consciência cívica: reflexões a partir do projeto Urbanista Mirim, em Curitiba - PR

Silva, Julia Teixeira Morelli da

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos Junior, Orlando Alves dos	-
dc.contributor.author	Silva, Julia Teixeira Morelli da	-
dc.date.accessioned	2021-07-16T16:03:05Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:59Z	-
dc.date.issued	2021-04-30	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/14566	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Crianças	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Cidadania	pt_BR
dc.subject	Democracia participativa	pt_BR
dc.subject	Gestão pública	pt_BR
dc.title	A participação infantil e a consciência cívica: reflexões a partir do projeto Urbanista Mirim, em Curitiba - PR	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9002048584203951	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/4445787880129294	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Valentim, Igor Vinicius Lima	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	Igor Vinicius Lima Valentim	pt_BR
dc.contributor.referee1	Kraus, Lálita	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/3920596130895655	pt_BR
dc.description.resumo	A participação da população na gestão e no planejamento de cidades é uma das maneiras de garantir que o modelo democrático seja adotado em determinado espaço. Ainda assim, é importante que nessa forma de democracia haja a atuação de diferentes grupos de uma mesma comunidade, para preservar a horizontalidade e o bem comum nas tomadas de decisões. É notório que o direito de participação avançou consideravelmente, mas a sociedade ainda inviabiliza a opinião de um expressivo grupo para prosseguir com seu crescimento: as crianças. O público infantil ainda não faz parte de todos os espaços da cidade, o que retarda o desenvolvimento de uma consciência cívica na população, uma vez que quanto mais tempo leva para a criança se reconhecer como integrante do meio em que vive, menos entendimento a pessoa adulta terá acerca de seus deveres como cidadão. Desse modo, o objetivo deste artigo é compreender como os valores democráticos podem ser trabalhados com crianças, a fim de estimular a visão de pertencimento local, e de que maneira a administração pública pode influenciar ao aplicar projetos participativos para esse público, pensando na atuação cívica. Para embasar as reflexões deste estudo, são usados exemplos de Orçamentos Participativos, Plano Plurianual e Plano Diretor trabalhados com crianças, além de uma pesquisa bibliográfica e documental, e uma reflexão sobre o caso do projeto Urbanista Mirim, realizado em Curitiba, no Paraná.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regional	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL::FUNDAMENTOS DO PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL::POLITICA URBANA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Gestão Pública para o Desenvolvimento Econômico e Social

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