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http://hdl.handle.net/11422/16032| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | Aprendizado de língua estrangeira por autistas: desafios e propostas para uma educação inclusiva |
| Author(s)/Inventor(s): | Cavadas, Bárbara Cristina Santos |
| Advisor: | Rodrigues, Luiz Carlos Balga |
| Abstract: | O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é considerado um transtorno que afeta diretamente o desenvolvimento cognitivo dos indivíduos diagnosticados. Por muito tempo, especialistas acreditavam que sua permanência na escola regular poderia acarretar consequências negativas. Todavia, este trabalho visa apresentar e sugerir estratégias de ensino e produção de atividades em língua estrangeira (FLE) que promovam o aprendizado de alunos autistas inseridos na escola regular. |
| Keywords: | Transtorno do Espectro Autista Educação inclusiva Ensino bilíngue Língua francesa |
| Subject CNPq: | CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES |
| Production unit: | Faculdade de Letras |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 2021 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Appears in Collections: | Letras - Francês |
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