A importância da interação entre as crianças dos Encontros Interativos no processo de ensino-aprendizagem

Almeida, Fernanda de Oliveira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/17168

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Giambiagi, Irene	-
dc.contributor.author	Almeida, Fernanda de Oliveira	-
dc.date.accessioned	2022-06-13T20:53:30Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:54Z	-
dc.date.issued	2021-12-21	-
dc.identifier.citation	ALMEIDA, Fernanda de Oliveira. A importância da interação entre as crianças dos Encontros Interativos no processo de ensino-aprendizagem. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/17168	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Interação social	pt_BR
dc.subject	Alfabetização	pt_BR
dc.subject	Educação popular	pt_BR
dc.title	A importância da interação entre as crianças dos Encontros Interativos no processo de ensino-aprendizagem	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Cerdas, Luciene	-
dc.contributor.referee2	Fernández, Silvina Julia	-
dc.description.resumo	O Projeto Encontros Interativos destina-se a alunos da rede pública de ensino do município do Rio de Janeiro de uma escola selecionada, atuando com aulas para alunos com dificuldades pedagógicas de alfabetização de turmas do primeiro segmento do ensino fundamental. É um projeto de extensão, coordenado pela professora Irene Giambiagi, da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio de Janeiro. O objetivo geral que orientou a elaboração desta monografia foi analisar teoricamente a importância da interação entre as crianças participantes do projeto Encontros Interativos como um meio facilitador do aprendizado a partir do olhar de uma professora em formação durante o ano de 2019. Apresento no primeiro capítulo uma breve história do projeto e as principais características acerca da escola e das turmas participantes. No segundo capítulo ressalto a importância das potenciais interações que acontecem dentro da sala de aula com relatos de experiências vividas, marcados pela interação e dialogando com teóricos que evidenciam a interação como um meio de aprendizado. No terceiro capítulo enfatizo a valorização da identidade e sua importância dentro do Projeto Encontros Interativos, por meio de relatos de ações pedagógicas das quais participei. Neste último capítulo relato ainda minha experiência vivida no projeto e as motivações cotidianas que os alunos me propiciaram, destacando sua importância para minha formação como docente. Os principais autores que nortearam a elaboração desta monografia Vygotsky, Freire e Garcia.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::METODOS E TECNICAS DE ENSINO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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