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dc.contributor.advisorMotta, Vânia Cardoso da-
dc.contributor.authorMachado, Ayrton Gomes-
dc.date.accessioned2022-10-10T13:17:34Z-
dc.date.available2023-12-21T03:09:50Z-
dc.date.issued2023-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/18846-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectPrivatizaçãopt_BR
dc.subjectTrabalho docentept_BR
dc.subjectPrecarização do trabalhopt_BR
dc.subjectParcerias público-privadaspt_BR
dc.titleNotas sobre a precarização do trabalho docente no contexto do empresariamento da educação: o que apontam as pesquisas do campo críticopt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/9019395807508288pt_BR
dc.contributor.authorLatteshttp://lattes.cnpq.br/6218232041711716pt_BR
dc.description.resumoO presente trabalho, apoiado em pesquisas produzidas sobre diversos contextos educacionais no Brasil, se propõe a analisar a precarização do trabalho docente no país, sob a perspectiva do “empresariamento da educação de novo tipo”, apresentando as diferentes formas como tal prática se estabelece e relacionando esse processo à constante desvalorização do professor, somada aos inevitáveis prejuízos à educação e aos alunos. Nele, são abordados os impactos diretos da inserção da lógica empresarial na vida e no trabalho do professor, que tornam a prática docente um desafio cada vez maior no país, sobretudo em um cenário de cortes orçamentários e parcerias público-privadas com organizações empresariais, que promovem a subsunção da educação escolar ao processo de mercantilização.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentFaculdade de Letraspt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAOpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
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