O trabalho do professor diante das dificuldades das crianças que chegam ao 5º ano sem serem alfabetizadas

Franklim, Vivia Alves Oliveira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/19556

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	O trabalho do professor diante das dificuldades das crianças que chegam ao 5º ano sem serem alfabetizadas
Author(s)/Inventor(s):	Franklim, Vivia Alves Oliveira
Advisor:	Cerdas, Luciene
Abstract:	O presente trabalho tem como objetivo compreender como acontecem os processos de Alfabetização e Letramento numa turma de 5º ano do Ensino Fundamental diante das dificuldades das crianças que não estão alfabetizadas. Além disso, essa pesquisa pretende discutir sobre as práticas docentes e as metodologias que são utilizadas em sala de aula pelo professor. Deste modo, para referenciar este estudo foi utilizado autores como Mortatti (2004), Soares (2003), Kleiman (2005), Tfouni (2018) e Colello (2001), dentre outros. A pesquisa realizada teve uma abordagem qualitativa, utilizando como instrumentos para coletar os dados: a entrevista. Foi estabelecida conversa com professor regente do 5º ano. A partir dessa pesquisa, obtivemos resultados sugeridos sobre a importância das escolhas dos métodos utilizados pelo professor para a leitura e escrita dos alunos. A pesquisa é construída por meio dos conceitos e processos de alfabetização e letramento, e discussões contemporâneas sobre o tema, trazendo à tona a importância das perspectivas atuais de letramento/alfabetização. O estudo permite reflexões sobre a importância da formação continuada para os professores e sobre o como os alunos podem se apropriar da alfabetização e letramento.
Keywords:	Alfabetização Ensino fundamental Aprendizagem
Subject CNPq:	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO
Production unit:	Faculdade de Educação
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	29-Nov-2022
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Citation:	FRANKLIM, Vivia Alves Oliveira. O trabalho do professor diante das dificuldades das crianças que chegam ao 5º ano sem serem alfabetizadas. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.
Appears in Collections:	Pedagogia

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