O processo de medicalização da educação e a formação de pedagogos

Anjos, Rafaela Afonso dos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/20043

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Chaves, Jacqueline Cavalcanti	-
dc.contributor.author	Anjos, Rafaela Afonso dos	-
dc.date.accessioned	2023-03-27T20:52:31Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:11Z	-
dc.date.issued	2023-03-13	-
dc.identifier.citation	ANJOS, Rafaela Afonso dos. O processo de medicalização da educação e a formação de pedagogos. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/20043	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Pedagogia	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.title	O processo de medicalização da educação e a formação de pedagogos	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Arenhart, Deise	-
dc.contributor.referee2	Oliveira, Marinalva Silva	-
dc.description.resumo	Este trabalho de monografia tem por objetivo geral investigar se o tema da medicalização da educação tem sido estudado dentro das salas de aula do curso de Pedagogia da UFRJ. Para elaboração deste trabalho foi necessário realizar uma pesquisa bibliográfica sobre a origem histórica da medicalização, seu conceito, bem como sobre a história do curso de Pedagogia no Brasil e os desdobramentos até a criação do curso de Pedagogia da UFRJ. Além disso, realizou-se um estudo do currículo do referido curso e uma pesquisa exploratória através de um questionário com estudantes e ex-estudantes do curso de Pedagogia da UFRJ, para entender se de fato a medicalização tem sido um tema presente ao longo da graduação. De acordo com as ementas, das 101 disciplinas totais do curso, entre eletivas e obrigatórias, apenas 4 abordam a temática da medicalização em algum momento e, segundo o questionário aplicado, o tema mostrou-se desconhecido para alguns estudantes e confuso para os que minimamente já ouviram falar, associando o fenômeno apenas ao uso de medicamentos, sem considerar todo o processo. Diante de tais dados, pode-se concluir que o processo de medicalização da educação ainda é um problema que precisa ser muito debatido dentro da Universidade, tendo em vista sua gravidade, seus desdobramentos, e o perigo de (re)produzi-lo nas salas de aula.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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