A perspectiva de gênero e sexualidade na formação de professoras e professores

Castello, Janilce de Oliveira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/22314

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Xavier, Giseli Pereli de Moura	-
dc.contributor.author	Castello, Janilce de Oliveira	-
dc.date.accessioned	2024-01-11T18:13:40Z	-
dc.date.available	2024-01-16T03:00:13Z	-
dc.date.issued	2023-12-11	-
dc.identifier.citation	CASTELLO, Janilce de Oliveira. A perspectiva de gênero e sexualidade na formação de professoras e professores. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/22314	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Formação de professores	pt_BR
dc.subject	Sexualidade	pt_BR
dc.subject	Identidade de gênero	pt_BR
dc.title	A perspectiva de gênero e sexualidade na formação de professoras e professores	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	Dialogar sobre as questões de gênero e sexualidade no âmbito educacional ainda gera muito tabu, desafios e exclusões. Nesse sentido, essa pesquisa teve como objetivo identificar e compreender em que medida um curso de formação de professores em nível superior aborda/inclui o tema gênero, sexualidade e educação no seu currículo e nas suas práticas pedagógicas. A pesquisa teve como referencial teórico os estudos de Louro (1997; 2000; 2004), Butler (1990; 1996; 2003); Scott (1995); Ferrari (2005) Canen (2007; 2008), Ivenicki (2019; 2020), Xavier e Canen (2008), Candau (2000), Gomes (2013), Moreira e Candau (2003) e Furlan e Furlan (2011). Como metodologia optou-se por um estudo de caso, tendo como campo de pesquisa um curso de formação de professores em nível superior, o curso de Pedagogia de uma universidade pública no estado do Rio de Janeiro. Para coleta de dados foram utilizadas entrevistas semiestruturadas com a diretora Faculdade de Educação, com a coordenadora do curso de Pedagogia, com uma professora e um professor do curso e um questionário aplicado às/aos alunas/os/es do curso. Os dados indicaram que, embora as questões de gênero e sexualidade na escola sejam consideradas temáticas relevantes na formação de professoras/es, a formação das/os alunas/os/es, essa formação ainda se dá de forma pontual e incipiente no referido curso.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
JCastello.pdf		1.33 MB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository