Comover é mover-se junto: uma reflexão sobre corpo, seus afetos e a produção de subjetividades na educação

Oliveira, Thaís Versiani Gomes Cruz Silveira de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/24104

Type:	Trabalho de conclusão de graduação
Title:	Comover é mover-se junto: uma reflexão sobre corpo, seus afetos e a produção de subjetividades na educação
Author(s)/Inventor(s):	Oliveira, Thaís Versiani Gomes Cruz Silveira de
Advisor:	Houri, Mônica de Souza
Abstract:	Este trabalho propõe uma reflexão crítica sobre a relação entre o corpo e o ambiente escolar, destacando a influência dos paradigmas educacionais tradicionais, enraizados no dualismo cartesiano, na minimização da corporeidade e das experiências sensoriais dos estudantes. A partir de uma análise fundamentada nos conceitos de Espinosa a respeito do conatus e nosso potencial de agir, e nas dinâmicas de poder de Foucault, o ensaio explora como o paradigma mentalista, que privilegia a racionalidade e o controle, impacta negativamente a saúde mental e o potencial de agir dos alunos. Em contrapartida, defende-se um paradigma dos afetos, que reconhece a importância da alegria e da expressão criativa como motores essenciais para um aprendizado significativo e transformador. O trabalho também analisa criticamente o filme "Divertida Mente", da Pixar, como uma metáfora para as dinâmicas emocionais e corporais, e propõe uma educação que integre corpo e mente em uma abordagem mais humanizada e emancipatória.
Keywords:	Educação Corporeidade Agenciamentos
Subject CNPq:	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS
Production unit:	Faculdade de Letras
Publisher:	Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date:	2024
Publisher country:	Brasil
Language:	por
Right access:	Acesso Aberto
Appears in Collections:	Letras - Literaturas

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