Olhar do licenciando sobre os projetos de educação ambiental desenvolvidos em uma escola do ensino médio do Rio de Janeiro

Louzada, Natasha Veiga

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Teixeira, Viviane Gomes	-
dc.contributor.author	Louzada, Natasha Veiga	-
dc.date.accessioned	2019-02-13T00:02:45Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:05:49Z	-
dc.date.issued	2013-08-21	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/6479	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação ambiental	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.subject	Meio ambiente	pt_BR
dc.title	Olhar do licenciando sobre os projetos de educação ambiental desenvolvidos em uma escola do ensino médio do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1229963402809254	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/000012974532541	pt_BR
dc.contributor.referee1	Takase, Iracema	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2649970541946051	pt_BR
dc.contributor.referee2	Lorençatto, Tatiana Chaves	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/7034899854545401	pt_BR
dc.description.resumo	Um dos maiores desafios da humanidade é deter a ameaça ao equilíbrio ambiental. A consciência ambiental deve ser trabalhada nas escolas segundo os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), os quais associam a Educação Ambiental (EA) ao tema transversal Meio Ambiente. Neste trabalho foi feito um breve levantamento sobre o histórico da EA, bem como sua introdução no contexto do ensino médio, através da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. A metodologia deste trabalho foi fundamentada no uso de questionários, os quais foram aplicados em uma escola pública selecionada para ser o objeto de estudo da abrangência da educação ambiental. Em vista dos resultados obtidos, a equipe pedagógica, os representantes da classe dos docentes e os alunos selecionados responderam satisfatoriamente ao estudo, uma vez que a maioria dos interessados reconheceu um aumento na conscientização ambiental nos alunos, conforme objetivo proposto pelo corpo docente.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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