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http://hdl.handle.net/11422/1019| Especie: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Título : | Redes sociais e sua influência no âmbito empresarial e educacional |
| Autor(es)/Inventor(es): | Correia, Fábio Benoni Alves Pinto |
| Tutor: | Senna, Ana Maria |
| Resumen: | As pessoas estão inseridas na sociedade por meio das relações que desenvolvem durante a vida, ligando uma pessoa à outra e estruturando a sociedade em rede. Assim sendo, o presente trabalho propõe-se a fazer uma análise das redes sociais e como essa nova forma de relacionamento pela internet contribui em diversos setores da atualidade, na transformação e inovação das empresas e da educação. Busca-se demonstrar que as redes são espaços valorizados para o compartilhamento da informação e para a construção do conhecimento, abordando-se as relações entre informação, sua recuperação e disseminação, tendo em vista que essas constituem o foco das ligações que se estabelecem nas redes. Mostra-se como funcionam algumas das principais redes sociais que, através da troca de experiências, criam bases e geram informações relevantes por onde atuam. Tendo em mente que as redes são formadas por relações internas e externas, buscou-se para representar o ambiente educacional, por sua importância cultural, a Biblioteca da Floresta e como empresa, por sua excelência no mercado editorial, a Editora Ediouro. Foram descritos breves históricos de ambas, a descrição de suas páginas na internet e um relato de informações prestadas por ambas, através de envio de perguntas. |
| Materia: | Redes sociais Interação social Inovações tecnológicas Empresas Educação |
| Materia CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA |
| Unidade de producción: | Faculdade de Administração e Ciências Contábeis |
| Editor: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Fecha de publicación: | 7-mar-2013 |
| País de edición : | Brasil |
| Idioma de publicación: | por |
| Tipo de acceso : | Acesso Aberto |
| Aparece en las colecciones: | Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação |
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