Êba! kit de iniciação maker para crianças

Pereira, Lisandra Rodriguez

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/10337

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Alves, Anael Silva	-
dc.contributor.author	Pereira, Lisandra Rodriguez	-
dc.date.accessioned	2019-11-01T15:42:35Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:48Z	-
dc.date.issued	2017-04	-
dc.identifier.citation	PEREIRA, Lisandra Rodriguez. Êba! kit de iniciação maker para crianças. 2017. 139 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Desenho Industrial - Projeto de Produto) - Escola de Belas Artes, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/10337	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Design	pt_BR
dc.subject	Infância	pt_BR
dc.subject	Consumo	pt_BR
dc.subject	Brincar maker	pt_BR
dc.subject	Interação familiar	pt_BR
dc.subject	Desenho industrial	pt_BR
dc.title	Êba! kit de iniciação maker para crianças	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/8980204187651557	pt_BR
dc.description.resumo	A proposta deste projeto surgiu a partir do interesse da autora pelo universo infantil desde o momento em que ingressou no curso de formação para o qual se destina esse Trabalho de Conclusão de Curso. Dentre tantas possibilidades presentes nessa esfera, o projeto surgiu com a finalidade de se promover a conscientização frente ao consumismo infantil, estimulando a interação e socialização familiar entre pais e filhos por meio da criação de um kit lúdico para crianças de 4 a 8 anos de idade. Através deste, buscou-se enaltecer valores de convívio intrínsecos à natureza do ser humano, por meio da criação de uma memória afetiva em torno do produto, como forma de combate aos preceitos materialistas introduzidos precocemente à sociedade de consumo, que estimulam uma corrida desenfreada pelo “ter” (consumismo) em detrimento do “ser” (conquistar-se, conhecer-se). Para o desenvolvimento do projeto, foram utilizadas ferramentas metodólogicas do Design de Produto centrado no usuário, permitindo uma profunda avaliação do universo lúdico atual e do significado do brinquedo para as crianças desta sociedade que, muitas vezes, se restringe à propriedade do objeto em si, mas sem brincadeira. Como resultados, acredita-se que o conceito de brincar e brincadeiras precisa ser ressignificado com olhares pedagógicos no intuito de garantir um brincar criativo e inventivo para as crianças.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Escola de Belas Artes	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DESENHO INDUSTRIAL::DESENHO DE PRODUTO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Desenho Industrial - Projeto do Produto

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