A utilização da plataforma Moodle como recurso ao Ensino Médio presencial: aproximando distâncias

Carvalho, Maurício de

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/1101

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Leher, Elizabeth Menezes Teixeira	-
dc.contributor.author	Carvalho, Maurício de	-
dc.date.accessioned	2016-11-16T16:10:00Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:05:10Z	-
dc.date.issued	2011-06-10	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/1101	-
dc.description.abstract	The changes experienced by society, since the late 1990s, with the introduction of Information and Communication Technology (ICT) in daily life is also felt in school. The use of these technological tools is bringing other possibilities to the daily tasks of teachers, and much has been discussed about its incorporation into teaching processes. It is from the dissemination of these tools in school that this work was drawn up, and it had as objective to study the use of the platform Moodle as auxiliary to the high school classroom. The object of study was delimited from the difficulties presented by a professor of Portuguese Language in a school in the public network of Rio de Janeiro. Then, a course was created on the Learning Management System – Moodle – with the intention to help the students to overcome their difficulties in the assimilation of the specific contents.	en
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Mídias na educação	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Media education	en
dc.subject	High school	en
dc.title	A utilização da plataforma Moodle como recurso ao Ensino Médio presencial: aproximando distâncias	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de especialização	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9566457444383116	pt_BR
dc.contributor.referee1	Pereira, Marcus Vinícius da Silva	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/7374980263691850	pt_BR
dc.contributor.referee2	Souza, Lucia Helena Pralon de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2425516550786299	pt_BR
dc.description.resumo	As transformações por que passam a sociedade, como um todo, desde o final dos anos 1990, com a introdução das Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC) no cotidiano das pessoas também se faz sentir no âmbito escolar. A utilização dessas ferramentas tecnológicas vem mudando as perspectivas do fazer cotidiano de professores, e muito se tem discutido a respeito de sua incorporação aos processos pedagógicos. É a partir da difusão dessas ferramentas na escola que este trabalho foi elaborado, e se teve como objetivo estudar a utilização da plataforma Moodle como auxiliar ao ensino médio presencial. O objeto de estudo foi delimitado a partir de dificuldades apresentadas por uma professora de Língua Portuguesa de uma escola de ensino médio da rede pública do Rio de Janeiro. A partir daí, foi montado um curso na Plataforma de EAD Moodle para ser um momento auxiliar às aulas presenciais, colaborando para que os alunos superassem suas dificuldades na assimilação de conteúdos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto NUTES de Educação em Ciências e Saúde	pt_BR
dc.publisher.program	Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Saúde	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ENSINO-APRENDIZAGEM::TECNOLOGIA EDUCACIONAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Mídias na Educação

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