O papel do estagiário na proposta de inclusão do município do Rio de Janeiro

Pereira, Anna Paula Barboza

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/11941

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Santos, Mônica Pereira dos	-
dc.contributor.author	Pereira, Anna Paula Barboza	-
dc.date.accessioned	2020-04-22T13:16:30Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:48Z	-
dc.date.issued	2017	-
dc.identifier.citation	PEREIRA, Anna Paula Barboza. O papel do estagiário na proposta de inclusão do município do Rio de Janeiro. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/11941	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação especial	pt_BR
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.subject	Educação inclusiva	pt_BR
dc.subject	Estagiários	pt_BR
dc.title	O papel do estagiário na proposta de inclusão do município do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Conde, Diva Lúcia Gautério	-
dc.contributor.referee2	Kelman, Celeste Azulay	-
dc.description.resumo	Diante das modificações que vêm ocorrendo na educação brasileira, a respeito da inclusão de alunos com alguma diversidade funcional nas turmas regulares, surge no município do Rio de Janeiro o papel do estagiário mediador para dar suporte as escolas e professores. É sobre esse profissional que o presente trabalho vai se debruçar. O trabalho busca conhecer o papel do estagiário na função de mediador e os desafios que os mesmos enfrentam na função de mediador de alunos com alguma diversidade funcional. O problema norteador da pesquisa é: Será que o papel do estagiário na função de mediador é um recurso para facilitar a inclusão de alunos com diversidade funcional ou o mesmo acaba se transformando em um fator de exclusão desses alunos? Para entender essa questão a presente pesquisa fará um levantamento da trajetória da Educação Inclusiva no Brasil além de compreender, por meio de análise bibliográfica, a função de mediador. Investigar de que forma está sendo exercida essa função de estagiário mediador na prática do cotidiano escolar do Município do Rio de janeiro. E analisar as implicações do atendimento realizado pelos estagiários no desenvolvimento das crianças incluídas.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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