Prática informacional e competência em informação na educação de jovens e adultos

Firmino, Lidiane Araújo

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/11982

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Zattar, Marianna	-
dc.contributor.author	Firmino, Lidiane Araújo	-
dc.date.accessioned	2020-04-22T21:22:48Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:03:49Z	-
dc.date.issued	2017-12-15	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/11982	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação de Jovens e Adultos	pt_BR
dc.subject	Competência informacional	pt_BR
dc.title	Prática informacional e competência em informação na educação de jovens e adultos	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/9001696745454196	pt_BR
dc.contributor.referee1	Resende, Erica	-
dc.contributor.referee2	Sá, Nysia Oliveira de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/2756978802063379	pt_BR
dc.description.resumo	Estuda as práticas informacionais dos alunos do programa de Educação de Jovens e Adultos. Indica como referencial teórico os estudos relacionados à Educação de Jovens e Adultos (Vera Maria Masagão Ribeiro, Gisele Serrano da Silva e Maria Sara Abdala Martins), à Prática Informacional (Carlos Alberto Ávila Araujo, Reijo Savolainen, Regina Marteleto e Denise Morado Nascimento), e à Competência em Informação (Elizabeth Adriana Dudziak e Regina Celia Baptista Belluzzo). Utiliza uma pesquisa exploratória e descritiva nos procedimentos metodológicos e descreve a abordagem quali-quantitativa da análise dos questionários aplicados junto aos participantes do projeto de Letramento de Jovens e Adultos da Universidade Federal do Rio de Janeiro. Destaca, como principal resultado, que a educação de jovens e adultos requer a promoção da competência em informação, indicando como resultados parciais que 80% dos alunos que participaram da coleta de dados não utilizam os serviços da biblioteca para as pesquisas. Aponta também que 50% diz preferir fazer suas pesquisas consultando outras pessoas e indica o professor como sendo a pessoa mais consultada, e por outro lado mostra que 50% dos alunos preferem utilizar a internet como recurso para as pesquisas. Conclui que as práticas informacionais devem estimular atitudes críticas, éticas e solidárias de forma a garantir a cidadania e, assim, a inclusão social.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Administração e Ciências Contábeis	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::CIENCIA DA INFORMACAO::BIBLIOTECONOMIA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação

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