Educação bilíngue: a possibilidade de inclusão dos alunos surdos

Vivas, Mariana Pereira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/12492

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Constant, Elaine	-
dc.contributor.author	Vivas, Mariana Pereira	-
dc.date.accessioned	2020-06-10T13:33:59Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:14Z	-
dc.date.issued	2017-12	-
dc.identifier.citation	VIVAS, Mariana Pereira. Educação bilíngue: a possibilidade de inclusão dos alunos surdos. 2017.Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2017.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/12492	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Estudantes surdos	pt_BR
dc.subject	Educação bilíngue	pt_BR
dc.subject	Formação profissional	pt_BR
dc.subject	Prática de ensino	pt_BR
dc.subject	Inclusão escolar	pt_BR
dc.title	Educação bilíngue: a possibilidade de inclusão dos alunos surdos	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Scofano, Reuber Gerbassi	-
dc.contributor.referee2	Kelman, Celeste Azulay	-
dc.description.resumo	Este trabalho de conclusão de curso consiste em estudar e para inclusão de alunos portadores de deficiências, em especial os alunos surdos. Para o desenvolvimento do estudo, foi utilizada a pesquisa bibliográfica como fonte de pesquisa, a fim de levantar um debate sobre a prática docente em relação aos alunos surdos. Foram abordados documentos que enfatizam a necessidade e os direitos desses alunos à prática educacional de caráter inclusiva. Como resultado do estudo, podemos concluir que a prática pedagógica nas escolas é percebida como algo relevante, o que conduz, não de forma definitiva, uma necessidade de melhoria nas práticas de ensino e certa qualificação de professores enquanto mediadores dessas crianças. Por isso, acreditamos que no trabalho docente, ainda há muito que se pesquisar, se descobrir e aprender sobre a inclusão de surdos e a melhoria da qualidade do ensino para a vida desses alunos.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
MVivas.pdf		155.06 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository