Educação dos pais e dos filhos no Brasil: duas abordagens empíricas usando a PNAD de 2014

Resende, Laís de Oliveira Fernandes

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/14344

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Pero, Valéria Lúcia	-
dc.contributor.author	Resende, Laís de Oliveira Fernandes	-
dc.date.accessioned	2021-05-18T13:58:35Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:07:48Z	-
dc.date.issued	2020-06	-
dc.identifier.citation	RESENDE, Laís de Oliveira Fernandes. Educação dos pais e dos filhos no Brasil: duas abordagens empíricas usando a PNAD de 2014. 2020. 33 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Econômicas) - Instituto de Economia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2020.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/14344	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação	pt_BR
dc.subject	Desigualdades sociais	pt_BR
dc.subject	Escolarização	pt_BR
dc.subject	Brasil	pt_BR
dc.subject	Education	en
dc.subject	Desigualdade social	en
dc.title	Educação dos pais e dos filhos no Brasil: duas abordagens empíricas usando a PNAD de 2014	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1410179811822160	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Duque, Daniel Vasconcellos Archer	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/6435103293914482	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho analisa o efeito da educação dos pais na escolaridade de seus filhos no Brasil. Para isso, fizemos uso dos dados do suplemento de mobilidade sócio-ocupacional da Pnad de 2014 em três tipos de abordagem distintas: O Clássico Modelo de Regressão por Mínimos Quadrados Ordinários (MQO); o Modelo de Regressão por Variável Instrumental usando a educação dos avós; e o Modelo de Regressão por Variável Instrumental usando a oferta de escolas no Estado onde os pais moravam com 15 anos. Devido a essa última abordagem, usamos um recorte de pais mais novos, que tinham 15 anos entre 1995 e 2005 para, através do Censo Escolar, identificarmos o número de escolas para usar como variável instrumental. Também usamos duas faixas de idade para os filhos: (i) entre 7 e 18 anos e (ii) maior de 16 anos. Ao usar a primeira faixa de idade, nas duas primeiras abordagens encontramos baixa elasticidade, mas não na terceira. Essa baixa influência da escolaridade dos pais sobre os filhos pode se dever ao fato de esses serem novos, com grande parte cursando ainda o ensino fundamental. Já, ao usar a faixa de idade de filhos maiores de 16 anos, encontramos nas duas primeiras abordagens uma maior elasticidade entre o nível de escolaridade de pais e filhos e na última não obtivemos observações o suficiente. Logo, nosso estudo aponta as evidências que a diferença de escolaridade entre os filhos aumenta com a idade, contribuindo para maior transmissão educacional entre as gerações e uma persistência das desigualdades de nível educacional.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Economia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA::ECONOMIA DOS RECURSOS HUMANOS::DEMOGRAFIA ECONOMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Econômicas

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
LOFResende.pdf		341.55 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository