Facebook na educação: tensões e harmonias

Hottum, Cyro Cezar Teixeira

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/14884

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Ferreira, Ariane Oliveira	-
dc.contributor.author	Hottum, Cyro Cezar Teixeira	-
dc.date.accessioned	2021-08-25T19:33:48Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:08:09Z	-
dc.date.issued	2018-11-29	-
dc.identifier.citation	HOTTUM, Cyro Cezar Teixeira. Facebook na educação: tensões e harmonias. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Ciências Biológicas) - Instituto de Biologia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2018.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/14884	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Redes sociais	pt_BR
dc.subject	Ensino de ciências	pt_BR
dc.subject	Ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Ensino fundamental	pt_BR
dc.subject	Ensino médio	pt_BR
dc.subject	Sciences teaching	en
dc.subject	Teaching and learning	en
dc.subject	Elementary School	en
dc.subject	High school	en
dc.title	Facebook na educação: tensões e harmonias	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/1798938913124559	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Guedes, Amadeu da Silva	-
dc.contributor.advisorCo1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8642882638030507	pt_BR
dc.contributor.referee1	Rocha, Ana Paula de Sousa	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/8843674802036272	pt_BR
dc.contributor.referee2	Souza, Paulo Roberto Azevedo de	-
dc.contributor.referee2Lattes	http://lattes.cnpq.br/1944836402752269	pt_BR
dc.description.resumo	A discussão das tensões e harmonias, que poderão estar associadas ao uso do Facebook no ensino-aprendizado em nosso país, estará presente nesta pesquisa bibliográfica. Como itens importantes dessa discussão acerca da eficácia ou ineficácia do Facebook no ensino de Ciências/Biologia, podemos citar a acessibilidade à rede internet e ao grande número de usuários dessa plataforma. A falta de laboratórios de Ciências/Biologia no Ensino Fundamental e Médio nas escolas brasileiras é uma realidade e algo aqui a ser discutido. Dentro desta realidade, a proposta deste trabalho também é de que o Facebook poderia auxiliar como ambientalizador no ensino-aprendizado. Auxiliar no sentido de que é um instrumento capaz de hospedar mídias diversas: vídeos, imagens, textos e jogos. Os vídeos, especificamente, poderiam trazer já experimentos feitos em laboratórios, auxiliando assim alguma assimilação de fenômenos pelos estudantes. Nesse veio, caberá também a problematização acerca experimentos, discussões e outras atividades que poderiam ser trabalhadas pelos docentes ao usar a plataforma no ensino de Ciências/Biologia. Essa problematização, visa a sugerir novas formas de uso dessa plataforma.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Biologia	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS BIOLOGICAS::BIOLOGIA GERAL	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Ciências Biológicas

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