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Type: Dissertação
Title: Caminhos dialógicos: a gestão democrática e participativa como experiência política e prática pedagógica em uma escola
Author(s)/Inventor(s): Ribeiro, Camilla
Advisor: Thiollent, Michel Jean Marie
Abstract: A presente dissertação é resultado do projeto de pesquisa desenvolvido no Mestrado Profissional em Tecnologia para o Desenvolvimento Social (MPTDS) vinculado à linha de pesquisa “Gestão Participativa” do Núcleo Interdisciplinar para Desenvolvimento Social – NIDES. A pesquisa foi realizada em uma escola de educação infantil, situada no bairro da Tijuca, na cidade do Rio de Janeiro. Analisa a prática da gestão participativa, buscando identificar os efeitos do processo dialógico adotado como norteador da gestão de uma escola de educação infantil. De maneira mais específica, se propõe a apurar e analisar seus efeitos sobre os Educadores, de forma individual e coletiva, no que tange ao processo pedagógico, à gestão administrativa e às relações interpessoais. A metodologia adotada tem como diretriz a pesquisa participante com inspirações da pesquisa-acão. Busca, a partir do diálogo com os trabalhadores da escola, os Educadores, as potencialidades e dificuldades na implementação de uma gestão democrática do trabalho entre os adultos e seus efeitos sobre o fazer pedagógico.
Abstract: This dissertation is the result of the research project developed in the Professional Master in Technology for Social Development (MPTDS) linked to the research source "Participatory Management" of the Interdisciplinary Nucleus for Social Development - NIDES. The research was carried out in a kindergarten, located in the Tijuca neighborhood, in the city of Rio de Janeiro, Brazil. To analyze the practice of participatory management by identifying the effects of the dialogical process adopted as a guideline in the management of a kindergarten. More specifically, I propose to investigate and analyze its effects on educators; individually and collectively, regarding the educational process, administrative management and interpersonal relationships. The methodology adopted has as a guideline participatory research which is inspired by research-action. It seeks, from the dialogue with the workers and the educators at the school, the potential and difficulties in the implementation of democratic work management among the adults and their effects on the pedagogical system.
Keywords: Educação
Trabalho
Educadores
Subject CNPq: CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::ADMINISTRACAO EDUCACIONAL
Program: Programa de Pós-Graduação em Tecnologia para o Desenvolvimento Social
Production unit: Núcleo Interdisciplinar para o Desenvolvimento Social
Publisher: Universidade Federal do Rio de Janeiro
Issue Date: 10-Aug-2018
Publisher country: Brasil
Language: por
Right access: Acesso Aberto
Appears in Collections:Tecnologia Para o Desenvolvimento Social

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