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http://hdl.handle.net/11422/17142| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | Vicente de Souza: tensões e disputas no campo político-educacional no pós-proclamação da república (1889-1890) |
| Author(s)/Inventor(s): | Silveira, Alexandra A. Azevedo S. |
| Advisor: | Marques, Jucinato de Sequeira |
| Abstract: | O presente trabalho tem como objeto principal aprofundar as investigações sobre a trajetória política e educacional de Vicente de Souza professor, médico republicano, democrata e socialista no pós-abolição, sobretudo nos primeiros meses da república (1889-1890). Buscamos analisar, a partir dos artigos de Vicente de Souza no periódico “Democracia”, as tensões e disputas no campo político no contexto da recém fundada República, identificando os sujeitos em disputa pelo protagonismo no novo regime. Procuramos, ainda, identificar o entendimento de Vicente de Souza sobre República e Democracia, direitos sociais, sobretudo no que concerne à instrução pública. Por meio das fontes analisadas, apreendemos os espaços e lugares percorridos por Vicente de Souza, no campo político e educacional durante os primeiros 12 meses da república a partir dos seus artigos publicados. Procuramos identificar e compreender as demandas (problemas, projetos, sugestões) elencadas por Vicente de Souza no campo da instrução pública no Distrito Federal. |
| Keywords: | República Reforma do ensino Souza, Vicente de, 1852-1908 |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::FUNDAMENTOS DA EDUCACAO::HISTORIA DA EDUCACAO |
| Production unit: | Faculdade de Educação |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 22-Nov-2021 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Citation: | SILVEIRA, Alexandra A. Azevedo S. Vicente de Souza: tensões e disputas no campo político-educacional no pós-proclamação da república (1889-1890). 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2021. |
| Appears in Collections: | Pedagogia |
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