Assistência estudantil e formação de professores: tensões emergentes num curso noturno de química

Coffone, Douglas da Rocha

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Araujo Neto, Waldmir Nascimento	-
dc.contributor.author	Coffone, Douglas da Rocha	-
dc.date.accessioned	2022-08-08T19:48:05Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:00:22Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/18261	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Assistência estudandil	pt_BR
dc.subject	Ensino de química	pt_BR
dc.title	Assistência estudantil e formação de professores: tensões emergentes num curso noturno de química	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/4908905422036211	pt_BR
dc.contributor.authorLattes	http://lattes.cnpq.br/8699176786861068	pt_BR
dc.contributor.referee1	Valle, Anita Ferreira do	-
dc.contributor.referee1Lattes	http://lattes.cnpq.br/2206935989496987	pt_BR
dc.contributor.referee2	Vilela, Livia Cerqueira Crespo Tenorio	-
dc.description.resumo	A partir da vivência acadêmica na Universidade Federal do Rio de Janeiro, no curso de Licenciatura em Química, o ensaio apresenta teor de análise e crítico é alicerçado no referencial teórico de Boaventura dos Santos. Denotou-se as abissalidades encontradas na vivência, as negações e invisibilizações e radicais produzidas e estimuladas. O recorte do texto foi a assistência estudantil e sua efetividade e existências colocadas em cheque na avaliação da referida vivência citada e a partir do referencial teórico estabelecido. Seguidamente, propôs-se intervenções para que os conceitos e posicionamentos coletivos propostos por Boaventura fossem possíveis dentro do contexto da Licenciatura apresentado: construção e contribuição para um movimento contra hegemônico, a construção de uma ecologia de saberes e a dimensão de visão de mundo da hermenêutica diatópica, além do desenvolvimento de um cosmopolitismo subalterno. Tais conceitos foram apresentados e interpretados para as realidades de abissalidades e negação encontrados: coletivos racializados, LGBTQIAP+, pobres, trabalhadores e mulheres.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Instituto de Química	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS EXATAS E DA TERRA::QUIMICA	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Química

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