Narrativas de si e da vida acadêmica: a relevância das reflexões de uma mulher preta, mãe e favelada para a pesquisa

Bazilio, Anne Caroline Cardoso

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/19098

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Costa, Warley da	-
dc.contributor.author	Bazilio, Anne Caroline Cardoso	-
dc.date.accessioned	2022-11-09T18:47:38Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:34Z	-
dc.date.issued	2022-08-02	-
dc.identifier.citation	BAZILIO, Anne Caroline Cardoso. Narrativas de si e da vida acadêmica: a relevância das reflexões de uma mulher preta, mãe e favelada para a pesquisa. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/19098	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Negras	pt_BR
dc.subject	Estudantes universitários	pt_BR
dc.subject	Comunidades sociais	pt_BR
dc.title	Narrativas de si e da vida acadêmica: a relevância das reflexões de uma mulher preta, mãe e favelada para a pesquisa	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Heringer, Rosana Rodrigues	-
dc.contributor.referee2	Santos, Núbia de Oliveira	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo explorar a escrita biográfica e suas diferentes formas de estar presente dentro do meio acadêmico. Utilizando como ponto de partida a vida pessoal e acadêmica de uma mulher, preta, favelada e do curso de Pedagogia da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) e recentemente mãe, o trabalho percorrerá desde sua infância até sua jornada pelo mundo acadêmico. Em diálogo com quadro teórico consistente, o estudo aprofunda o debate sobre diferentes temas pelo qual foi interpelada em sua jornada. O quadro teórico utilizado para reafirmar tal relevância e que serve de âncora à escrita, decorre das leituras de Evaristo (2010) e Xavier (2019), Delory (2012), Costa (2015), Heringer (2015) e Honorato (2015). Como desdobramento da pesquisa foi possível aprofundar temas tais como: os enfrentamentos do EUOP para o acesso e a permanência no espaço acadêmico, os desafios de uma mulher negra na academia e as novas demandas da universidade pública frente a sua configuração atual.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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