As tendências pedagógicas subjacentes às metáforas educacionais em páginas de pedagogia no Facebook

Renzo, Kleber

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/19162

Full metadata record

DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Castro, Marcelo Macedo Corrêa e	-
dc.contributor.author	Renzo, Kleber	-
dc.date.accessioned	2022-11-11T21:23:53Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:09:35Z	-
dc.date.issued	2022-09-22	-
dc.identifier.citation	RENZO, Kleber. As tendências pedagógicas subjacentes às metáforas educacionais em páginas de pedagogia no Facebook. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/19162	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Facebook (Rede social on-line)	pt_BR
dc.subject	Pedagogia	pt_BR
dc.subject	Metáfora na educação	pt_BR
dc.title	As tendências pedagógicas subjacentes às metáforas educacionais em páginas de pedagogia no Facebook	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.description.resumo	Este trabalho abordou as metáforas educacionais - entendendo-as como metáforas que dizem algo sobre educação - com base nas tendências pedagógicas, definidas como os diferentes modos pelos quais a educação é pensada, teorizada e praticada (SAVIANI, 2006). Aqui, adotou-se como perspectiva o sentido de metáfora proposto pela Teoria da Metáfora Conceitual (TMC), postulada por Lakoff e Johnson (1980), segundo a qual a metáfora consiste na compreensão de uma coisa em termos de outra. Nessa visão, compreende-se que os fenômenos metafóricos são gerados a partir das experiências do ser humano com o mundo social e material, de modo a estruturar sua linguagem, seu pensamento e sua ação. A respeito das tendências pedagógicas, utilizou-se a categorização e descrição realizadas por Libâneo (2014), que as agrupa em Liberais e Progressistas. Teve-se como principal objetivo identificar as correspondências entre as metáforas educacionais e as tendências pedagógicas. Para tanto, foram coletadas metáforas educacionais em páginas de Pedagogia na rede social Facebook. Depois, alicerçadas nas tendências pedagógicas, desenvolveram análises desse material, agrupando as metáforas conforme suas relações com as tendências. Como resultados, foi verificado que, para cada tendência pedagógica ou grupo de tendências, existe metáforas que se aproximam ou se alinham com alguns de seus pressupostos pedagógicos, sendo possível, assim, traçar diversos paralelos, alguns mais explícitos outros menos, entre metáforas educacionais e tendências pedagógicas. Foi constatado também que as metáforas Liberais, especificamente as Tradicionais e Progressivistas, apareceram com maior frequência.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

Files in This Item:

File	Description	Size	Format
KRenzo.pdf		875.75 kB	Adobe PDF	View/Open

Show simple item record Recommend this item View Statistics

Pantheon Institutional repository