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http://hdl.handle.net/11422/19745
| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | O desafio da promoção da equidade racial na escola à luz dos indicadores educacionais brasileiros |
| Author(s)/Inventor(s): | Sant'Anna, Danielle Oliveira |
| Advisor: | Paixão, Marcelo Jorge de Paula |
| Co-advisor: | Kubrusly, Lucia Silva |
| Abstract: | O presente trabalho busca traçar um panorama das assimetrias raciais presentes nos indicadores educacionais de rendimento, através da análise do SAEB 2005 e da Prova Brasil 2009. Pudemos verificar que os alunos negros apresentam os piores resultados, e os brancos os melhores. Ademais, os exercícios de desagregação feitos a partir da Prova Brasil nos permitiram concluir que o nível socioeconômico, embora importante, não foi suficiente para explicar totalmente as assimetrias raciais de proficiência. O mesmo ocorreu com a infraestrutura da escola. Argumenta-se que existem fatores, para além do nível socioeconômico e das condições físicas de instalação das instituições de ensino, que poderiam explicam o menor desempenho escolar de alunos negros, comparativamente aos brancos. Um deles seria a existência de práticas discriminatórias cristalizadas na escola, que acaba se tornando um lócus de ratificação, em vez da superação, das desigualdades existentes na sociedade como um todo. |
| Keywords: | Rendimento escolar Desigualdade social Desigualdade econômica Discriminação racial |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::ECONOMIA |
| Production unit: | Instituto de Economia |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | Mar-2013 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Citation: | SANT'ANNA, Danielle Oliveira. O desafio da promoção da equidade racial na escola à luz dos indicadores educacionais brasileiros. 2013. 52 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Ciências Econômicas) - Instituto de Economia, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2013. |
| Appears in Collections: | Ciências Econômicas |
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