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http://hdl.handle.net/11422/19923
| Type: | Trabalho de conclusão de graduação |
| Title: | Educação das crianças de 0 a 3 anos: inspirações montessorianas |
| Author(s)/Inventor(s): | Justino, Queila Jessica Celeste Bernardo |
| Advisor: | Guimarães, Daniela de Oliveira |
| Abstract: | A creche é um espaço de trabalho pedagógico coletivo com bebês e crianças bem pequenas; nessa etapa, a plasticidade dos bebês e crianças pequenas é mais forte, visto que o processo de desenvolvimento psíquico, motor, linguístico e afetivo acontece com vigor e intensidade. Portanto, os primeiros anos de vida de uma criança pequena são fartamente relevantes, e por isso precisamos considerá-la à altura, proporcionando a melhor experiência educativa, afetiva e social possível. Mas, nem sempre se pensou e considerou assim, a creche já foi e em alguns casos ainda é vista como um período voltado para o cuidado protetivo, custodial. Com isso, o objetivo desta pesquisa é trazer, fundamentado em análise de campo, possibilitado por vivência de estágio em um espaço de desenvolvimento montessoriano que atende bebês e crianças de 0 a 3 anos, inspirações do método Montessori que funcionam com essa faixa etária, na promoção de uma educação que reconhece o potencial de bebês e crianças bem pequenas, com respeito, direitos assegurados, valorização da autonomia e protagonismo da criança, em diálogo com as Diretrizes Curriculares Nacionais da Educação Infantil. |
| Keywords: | Educação infantil Montessori Método de educação |
| Subject CNPq: | CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO |
| Production unit: | Faculdade de Educação |
| Publisher: | Universidade Federal do Rio de Janeiro |
| Issue Date: | 8-Feb-2023 |
| Publisher country: | Brasil |
| Language: | por |
| Right access: | Acesso Aberto |
| Citation: | JUSTINO, Queila Jessica Celeste Bernardo. Educação das crianças de 0 a 3 anos: inspirações montessorianas. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023. |
| Appears in Collections: | Pedagogia |
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