Gamificação no ensino: perspectivas sobre um fenômeno emergente em ambientes de aprendizagem

Dantas, Vinícius dos Santos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/20045

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Tavares, Kátia Cristina do Amaral	-
dc.contributor.author	Dantas, Vinícius dos Santos	-
dc.date.accessioned	2023-03-28T11:55:56Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:01:11Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/20045	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Língua e linguagem	pt_BR
dc.subject	Estudo e ensino	pt_BR
dc.subject	Ensino e aprendizagem	pt_BR
dc.subject	Aquisição de linguagem	pt_BR
dc.title	Gamificação no ensino: perspectivas sobre um fenômeno emergente em ambientes de aprendizagem	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5940366258647522	pt_BR
dc.description.resumo	O presente trabalho irá discutir o que é a gamificação bem como a sua aplicação na educação e, mais especificamente, no ensino de uma segunda língua. Tendo em vista que os estudantes atuais são nativos digitais e possuem um novo perfil de aprendizado. Os professores acabam, então, enfrentando novos desafios e precisam atender a questões relacionadas ao processo de aprendizagem pensando nas necessidades, preferências e exigências desse novo perfil de estudante. O que faz com que seja necessário que os educadores tenham que usar diferentes métodos e estratégias de ensino que permitam que os estudantes sejam mais ativos com uma maior motivação e engajamento na sua aprendizagem. A gamificação, que tem como principal objetivo aumentar o aspecto motivacional e engajador do usuário, possui um potencial para auxiliar os educadores a enfrentarem esses novos desafios. Verificou-se, a partir do relato de uso dos educadores, que a implementação de elementos de jogos em contextos fora de jogo melhorou a motivação dos estudantes na sala de aula. Assim, o objetivo deste trabalho é, a partir de uma abordagem descritiva, apresentar e discutir o conceito e os benefícios da gamificação e analisar algumas ideias de como fazer a sua implementação na educação, bem como analisar relatos de uso por educadores e de plataformas que auxiliem na sua implementação.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Letras	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::LINGUISTICA, LETRAS E ARTES::LETRAS	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Letras - Inglês

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