Perspectivas da Lei nº 13.257/16: políticas públicas e infância como território de articulação e potência

Castro, Sophia Wolff

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Arosa, Armando de Castro Cerqueira	-
dc.contributor.author	Castro, Sophia Wolff	-
dc.date.accessioned	2023-07-07T18:24:11Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:04:22Z	-
dc.date.issued	2023-05-31	-
dc.identifier.citation	CASTRO, Sophia Wolff. Perspectivas da Lei nº 13.257/16: políticas públicas e infância como território de articulação e potência. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/21067	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Política pública	pt_BR
dc.subject	Infância	pt_BR
dc.subject	Educação e sociedade	pt_BR
dc.title	Perspectivas da Lei nº 13.257/16: políticas públicas e infância como território de articulação e potência	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Fernández, Silvina Julia	-
dc.contributor.referee2	Maia, Marta Nídia Varella Gomes	-
dc.description.resumo	O presente trabalho tem como objetivo geral defender as políticas públicas e a infância como território comum de possibilidade diante da atual sociedade e seus assombramentos. Os objetivos específicos são: conceituar as políticas públicas bem como explicitar suas etapas; desenvolver a ideia de infância como uma via do prazer de viver e, por fim, articular as concepções de infância na perspectiva da Lei n o 13.257/16, uma vez que tal legislação guia políticas, concepções, diretrizes e ações voltadas às crianças de 0 a 6 anos no Brasil. A política pública é o espaço de consolidação da democracia, da justiça social, da manutenção do poder e da felicidade das pessoas. A infância é o lugar de esperança, é acreditar em um Brasil encantado, em permanente luta contra o Brasil que é só desencanto (RUFINO & SIMAS, 2019, p. 45). Ambos se configuram em um território onde é possível potencializar, criar, imaginar, brincar com o mundo que nos está dado, visando àquilo que desejamos e acreditamos como sociedade.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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