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dc.contributor.advisorSantos, Renato Emerson dos-
dc.contributor.authorSilva, Ivan Henrique Sobral da-
dc.date.accessioned2023-09-06T14:37:50Z-
dc.date.available2023-12-21T03:02:06Z-
dc.date.issued2023-08-24-
dc.identifier.urihttp://hdl.handle.net/11422/21528-
dc.languageporpt_BR
dc.publisherUniversidade Federal do Rio de Janeiropt_BR
dc.rightsAcesso Abertopt_BR
dc.subjectCotas raciaispt_BR
dc.subjectDiscriminação na educaçãopt_BR
dc.subjectEquidade (Direito)pt_BR
dc.subjectPolíticas públicaspt_BR
dc.titleCotas raciais à luz do contexto de formação do espaço acadêmico : uma análise comparativa entre os cursos de Direito e Gestão Pública para o Desenvolvimento Econômico e Social da UFRJpt_BR
dc.typeTrabalho de conclusão de graduaçãopt_BR
dc.contributor.advisorLatteshttp://lattes.cnpq.br/7260305303021981pt_BR
dc.contributor.referee1Pádula, Marcelo de-
dc.contributor.referee1Latteshttp://lattes.cnpq.br/9556124563480295pt_BR
dc.contributor.referee2Simões, Soraya Silveira-
dc.contributor.referee2Latteshttp://lattes.cnpq.br/9345090617887821pt_BR
dc.contributor.referee3Matos, Vitor Maurício dos Santos-
dc.contributor.referee3Latteshttp://lattes.cnpq.br/3212136685915217pt_BR
dc.description.resumoEsta monografia tem como objetivo analisar o impacto da implementação das cotas raciais na Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), com foco comparativo nos cursos de Gestão Pública para o Desenvolvimento Econômico Social (GPDES) e Direito. A pesquisa busca compreender como as dinâmicas raciais são influenciadas pelos diferentes contextos históricos e práticas acadêmicas desses cursos. A metodologia empregada nesta pesquisa consiste em uma abordagem qualitativa, por meio de revisão bibliográfica e análise comparativa de relatos de entrevistas com estudantes dos cursos mencionados. Através desses dados, busca se identificar os desafios e oportunidades para a promoção da equidade racial no ambiente acadêmico. Os resultados alcançados revelam que o curso de Direito, por sua tradição histórica e prestígio social, enfrenta desafios em superar os vícios do passado e promover uma abordagem mais equitativa em relação à questão racial. Por outro lado, o GPDES, como um curso mais recente, apresenta uma perspectiva renovada e oportunidades para uma compreensão mais consciente das questões raciais desde o início. A análise comparativa entre esses cursos evidencia a importância das políticas de cotas raciais na promoção da diversidade e representatividade no ensino superior. No entanto, ressalta-se que a efetividade dessas políticas vai além do acesso inicial, sendo necessário garantir suporte acadêmico adequado e oportunidades para que os estudantes se mantenham na universidade e desenvolvam trajetórias de sucesso. A pesquisa também destaca a relevância do campo de públicas, representado pelo curso GPDES, na organização social e nas dinâmicas que afetam a sociedade. Os gestores públicos têm o poder de controlar parte dessa engrenagem, tornando sua formação e conscientização sobre a realidade brasileira essenciais para a promoção de políticas públicas mais inclusivas e igualitárias. Em síntese, esta monografia contribui para o debate sobre a implementação das cotas raciais na UFRJ e suas implicações nos cursos de GPDES e Direito. Por meio de uma abordagem comparativa, evidencia-se a importância de uma formação acadêmica mais inclusiva, consciente e representativa, visando construir um ambiente universitário mais justo e igualitário. As conclusões aqui apresentadas são fundamentais para o aprimoramento das políticas públicas de inclusão e para o fortalecimento da luta contra o racismo estrutural na sociedade brasileira.pt_BR
dc.publisher.countryBrasilpt_BR
dc.publisher.departmentInstituto de Pesquisa e Planejamento Urbano e Regionalpt_BR
dc.publisher.initialsUFRJpt_BR
dc.subject.cnpqCNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::PLANEJAMENTO URBANO E REGIONALpt_BR
dc.embargo.termsabertopt_BR
Appears in Collections:Gestão Pública para o Desenvolvimento Econômico e Social

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