"Você se parece comigo!": relatos de docência de um homem negro pedagogo na educação infantil

Almeida, Carlos Henrique dos Santos

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/21544

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Silva, Rita de Cássia de Oliveira e	-
dc.contributor.author	Almeida, Carlos Henrique dos Santos	-
dc.date.accessioned	2023-09-11T18:41:48Z	-
dc.date.available	2023-12-21T03:02:06Z	-
dc.date.issued	2023-08-17	-
dc.identifier.citation	ALMEIDA, Carlos Henrique dos Santos. "Você se parece comigo!": relatos de docência de um homem negro pedagogo na educação infantil. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/21544	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Masculinidade	pt_BR
dc.subject	Raças	pt_BR
dc.subject	Educação infantil	pt_BR
dc.title	"Você se parece comigo!": relatos de docência de um homem negro pedagogo na educação infantil	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorCo1	Brito, Leandro Teofilo de	-
dc.contributor.referee1	Pereira, Erika Jennifer Honorio	-
dc.contributor.referee2	Nascimento, Yago José Eloy do	-
dc.description.resumo	Este trabalho de conclusão de curso é fruto de uma pesquisa autoetnografica realizada em uma escola particular do município do Rio de Janeiro, tendo como referência o ano de 2021, data de inserção do autor no campo de pesquisa. O objetivo da pesquisa é debater as implicações da masculinidade vinculada à raça na educação infantil, tendo como base a experiência de um jovem negro recém contratado como estagiário. Como é percebido um homem negro professor na Educação Infantil? Como as famílias parceiras da escola olham para essa questão? Qual a relação das crianças com um professor homem e negro? Para o embasamento teórico das discussões aqui apresentadas, destaco: Connell, Conrado e Ribeiro, Souza, Silva Junior e Tatagiba. Propondo o debate entre as temáticas centrais, aponto para a necessidade de homens negros serem vistos como sujeitos passíveis de afeto, para que as próximas gerações cresçam tendo múltiplas referências positivas de masculinidade e colaborando para uma sociedade com menos preconceitos de raça e gênero.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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