O papel da arte na construção do saber jurídico: "The Good Place" e suas reflexões sobre Ética e Justiça como recurso pedagógico

Moraes, João Vitor de Paula

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/22795

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Almeida, Philippe de Oliveira	-
dc.contributor.author	Moraes, João Vitor de Paula	-
dc.date.accessioned	2024-05-07T22:07:09Z	-
dc.date.available	2024-05-09T03:00:18Z	-
dc.date.issued	2022	-
dc.identifier.citation	MORAES, João Vitor de Paula. O papel da arte na construção do saber jurídico: "The Good Place" e suas reflexões sobre Ética e Justiça como recurso pedagógico. 2022. 77 f. Trabalho de Conclusão de Curso (Bacharelado em Direito) - Faculdade Nacional de Direito, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2022.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/22795	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Pedagogia engajada	pt_BR
dc.subject	Direito e Cinema	pt_BR
dc.subject	The Good Place	pt_BR
dc.subject	Ensino jurídico	pt_BR
dc.subject	Filosofia do Direito	pt_BR
dc.subject	Engaged Pedagogy	pt_BR
dc.subject	Law and movie	pt_BR
dc.subject	Law´s education	pt_BR
dc.subject	Philosophy of Law	pt_BR
dc.title	O papel da arte na construção do saber jurídico: "The Good Place" e suas reflexões sobre Ética e Justiça como recurso pedagógico	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.advisorLattes	http://lattes.cnpq.br/5125892121530411	pt_BR
dc.description.resumo	A presente monografia, elaborada como um dos requisitos da conclusão do curso de Direito na Universidade Federal do Rio de Janeiro, dedica-se a estudar as relações entre Direito e cinema no âmbito do ensino jurídico, utilizando-se a série The Good Place como exemplo de recurso pedagógico cinematográfico. Com essa finalidade, o presente trabalho se divide em três partes: o estudo de teorias da Pedagogia e a análise dos problemas enfrentados especificamente pelo ensino jurídico; as diferentes concepções sobre o cinema e sua relação com o Direito; a série The Good Place e suas reflexões filosóficas, e sua aplicabilidade em sala de aula. A pesquisa se realiza a partir da tentativa de se construir dentro das faculdades de direito uma pedagogia engajada, como afirmado por Paulo Freire e bell hooks, analisando se o cinema pode ser uma ferramenta capaz de estimular o tipo de educação desejada. Essa análise se dá tanto pelas concepções de cinema, quanto pelas diferentes formas de utilizá-lo dentro das salas de aula. Por fim, conclui-se que o cinema e, no presente caso, a série The Good Place, podem ser utilizados não só como ferramentas para se alcançar uma educação engajada, como também para restaurar a capacidade de mudança social das faculdades de Direito.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade Nacional de Direito	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS SOCIAIS APLICADAS::DIREITO::TEORIA DO DIREITO::FILOSOFIA DO DIREITO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Direito

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