A arte urbana educadora: um olhar contemporâneo para o hip-hop e o funk na educação

Coêlho, Júlia Silva

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/11422/23109

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DC Field	Value	Language
dc.contributor.advisor	Silva, Alexandre Palma da	-
dc.contributor.author	Coêlho, Júlia Silva	-
dc.date.accessioned	2024-07-10T21:16:31Z	-
dc.date.available	2024-07-12T03:00:19Z	-
dc.date.issued	2023	-
dc.identifier.citation	COÊLHO, Júlia Silva. A arte urbana educadora: um olhar contemporâneo para o Hip-Hop e o Funk na educação. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Licenciatura em Pedagogia) - Faculdade de Educação, Universidade Federal do Rio de Janeiro, Rio de Janeiro, 2023.	pt_BR
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/11422/23109	-
dc.language	por	pt_BR
dc.publisher	Universidade Federal do Rio de Janeiro	pt_BR
dc.rights	Acesso Aberto	pt_BR
dc.subject	Educação artística	pt_BR
dc.subject	Arte urbana	pt_BR
dc.subject	Hip Hop	pt_BR
dc.subject	Funk	pt_BR
dc.subject	Cultura	pt_BR
dc.title	A arte urbana educadora: um olhar contemporâneo para o hip-hop e o funk na educação	pt_BR
dc.type	Trabalho de conclusão de graduação	pt_BR
dc.contributor.referee1	Ziller, Eleonora	-
dc.contributor.referee2	Oliveira, Bernardo	-
dc.description.resumo	Discute as potencialidades educativas do Hip-Hop e do Funk enquanto movimentos transterritoriais que atuam como redes de comunicação decoloniais de forte valor representativo e politizador na cultura brasileira. O trabalho apresenta um recorte da história destas culturas gestadas pela juventude empobrecida nas periferias e favelas do Brasil, problematizando o lugar destes movimentos culturais na arte/educação e demais âmbitos educacionais, lançando luz sobre o histórico de difamação e criminalização de tais movimentos por parte da mídia tradicional brasileira e da relação conflituosa do poder público com as mesmas. Neste sentido, através de levantamento bibliográfico, análise de depoimentos cedidos por agentes culturais envolvidos nas culturas e por fim, a discussão de dispositivos legais que fundamentam a presença da arte urbana na educação, a autora estabelece diálogos entre a arte/educação focada nas artes visuais e conhecimentos produzidos pelos povos de periferia e favela para a construção de um cenário educacional mais plural e justo.	pt_BR
dc.publisher.country	Brasil	pt_BR
dc.publisher.department	Faculdade de Educação	pt_BR
dc.publisher.initials	UFRJ	pt_BR
dc.subject.cnpq	CNPQ::CIENCIAS HUMANAS::EDUCACAO::TOPICOS ESPECIFICOS DE EDUCACAO	pt_BR
dc.embargo.terms	aberto	pt_BR
Appears in Collections:	Pedagogia

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